下午兩點(diǎn)半，我就到了辦公室。,咸^魚(yú)~看·書(shū).′更?新¨最/全′

一會(huì)兒，朱加華來(lái)到我辦公室，匯報(bào)道：

“人已到了我辦公室，你見(jiàn)一面吧?！?

我搖搖頭：“先看文章，人嘛，只要不長(zhǎng)得太丑就行?！?

他笑道：“不丑，但不英俊，很樸實(shí)的一個(gè)人?！?

我揮揮手，示意他去安排地方，讓樊文華寫(xiě)。

一會(huì)兒，就是這個(gè)科長(zhǎng)，那個(gè)科長(zhǎng)不斷出進(jìn)。都是些大大小小的什么計(jì)劃，方案。我掃幾眼，看看沒(méi)有問(wèn)題，就大筆一揮，簽了。

大約四十分鐘，第一篇文章送進(jìn)來(lái)了。

朱加華說(shuō)：“我說(shuō)的是論人才的重要性，他自己取了一個(gè)標(biāo)題?！?

我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)就讀起來(lái)。

首先看標(biāo)題：《用人所長(zhǎng)，所望皆才》。

再往下讀：

世有伯樂(lè)，然后有千里馬。此唐人韓愈之名篇。

韓愈之名聲大已哉，小子焉敢胡說(shuō)？然借用其意，略改數(shù)字，千里馬難求，百里馬不少。何必拘于良駒，雄馬，世間人才，用其所長(zhǎng)，所望皆人才也。

倘若只求良駒，日行千里，世間確實(shí)稀少。然降低標(biāo)準(zhǔn)，因事求才。五百里、三百程，一百之短短，五十之區(qū)區(qū)，遠(yuǎn)近不同，適之以才，則眾馬熙熙，良馬攘攘。

事有大小，路有遠(yuǎn)近，又何必所望皆千里？

因人而異，則滿眼都是良馬，挑三揀四，所見(jiàn)皆是廢材。00小稅罔哽欣罪全所謂善用人者，世間無(wú)非八字，用人所長(zhǎng)，量才使用。

四水奔騰，秦水其一，人才萬(wàn)千，文華弱微。偌能啟用于莒里，雖非良才，豈敢不一心向前，努力學(xué)習(xí)？

向賢者學(xué)，與智者處，目前百里，假以時(shí)日，漸可行三百里，習(xí)練蹄足，時(shí)見(jiàn)負(fù)重。亦或可行五百里。一馬當(dāng)先，眾馬接替，千里豈不如坦途哉？

積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蟻龍生焉。江河不拒細(xì)流，人才不拒成長(zhǎng)。

今有開(kāi)發(fā)區(qū)招人，臨筆揮毫，洋洋灑灑，寄才情于天地，盼所識(shí)于諸公。”

這篇文章用白話文就是說(shuō)：

唐代文人韓愈說(shuō)，世上一定要有伯樂(lè)，才有千里馬，韓愈名氣太大，我不敢反對(duì)，但是，我想說(shuō)的是，千里馬很難找，但是百里馬還是不少。

所以，不必一定要找千里馬，找到百里馬也不錯(cuò)，只要用其所長(zhǎng)，也是人才。

下面論述了，如果只用百里馬，那么，你滿眼看到的都是人才。一是用好百里馬，大家接力，也可跑一千里，二是把百里馬不斷訓(xùn)練，它也許能跑三百里、五百里，甚至一千里。

最后說(shuō)，我要說(shuō)的道理就是這一些，你們開(kāi)發(fā)區(qū)招人，我希望這里有慧眼識(shí)珠的人。

我看完，望桌子上一擂。

不能說(shuō)，這篇文章就寫(xiě)得特別好。但一個(gè)大學(xué)生能寫(xiě)到這個(gè)地步，絕對(duì)不錯(cuò)了。關(guān)鍵的是提出了一種好的思路。

世界哪有那么多千里馬？

你招進(jìn)來(lái)，不斷培養(yǎng)，先讓他跑五十里，再跑一百里，以后讓他跑三百里，假以時(shí)日，再讓他跑五百里，這是可能的。′我/的*書(shū),城￠?免/費(fèi)*閱,讀!

他文章提出了一個(gè)重要觀點(diǎn)，不是世上一定有千里馬，千里馬是培養(yǎng)和鍛煉出來(lái)的。

那篇白話文，我只快速地讀了一遍。那篇文章比古文更精彩。

我打了一個(gè)電話給朱文華：

“你把他帶進(jìn)來(lái)吧。”

一會(huì)兒，朱加華帶進(jìn)一個(gè)一米七左右的瘦個(gè)男子。模樣雖不出眾，但望去有一種瀟灑氣度。

朱加華向他介紹：“這是開(kāi)發(fā)區(qū)郝主任?！?

樊文華朝我喊道：“郝主任好?！?

我伸手道：“坐吧?！?

兩人坐下。我才問(wèn)道：

“小樊家里是秦水的？”

他搖搖頭，笑道：“我家在市里，我大學(xué)畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)不包分配。正好秦水衛(wèi)生局公開(kāi)招聘工作人員，我就去報(bào)名應(yīng)試，恰好考上了?！?