回家路上，只有兩人，說話方便。^蘿/拉¨暁^稅\-已/發(fā)￠布~蕞,鑫~彰′劫^

出了縣城，道路通暢多了，我才問道：“你說我爹娘教育觀念不行，你說說，到底是哪些不行。”

舒雨晴說：“你爹，我不清楚。你娘，你姐的教育觀念都不行?！?

“不像城里一樣講衛(wèi)生？”

“不是。”

“不像城里人一樣從小就開始教他識字？”

“更不是?！?

“那到底是什么呢？”

舒雨晴說：“放不開手腳?！?

“你說具體點。太籠統(tǒng)了，我不清楚。”

她說：“一歲要時時看著，兩歲了，就要讓孩子胡作非為?！?

“啊，你這是什么理論？”

“你聽我慢慢說。兩歲了，孩子有個最大的特點——就是探索世界。我們說些具體事吧。

比如，一個瓶子，他想總擰開蓋子，你不讓他擰，他就哭。

他喜歡去扯開抽屜，從抽屜里翻找東西。但你姐、你媽絕對不會讓他去扯。”

我說：“對啊，因為孩子小，扯開了會亂翻，難得收拾，再說，他不懂事，把抽屜一合，就會卡著他的手指，這很危險?！?

雨晴說：“這就是你姐、你媽不會帶小孩的原因。因為是你的兒子，她們生怕讓超超受一點點傷，破一點點皮。你怎么跟他們說，他們都不會依你的?！?

“你的意思是讓任他去做？”

“當然要讓他去做，大人在旁邊看管就行?！榫玚武_小￠說￠枉¨+嶵^欣?蟑!節(jié)￠庚_芯?快,小孩翻也好，搞破壞也好，不要去阻止。任他開抽屜，任他砸東西，任他撕書本?！?

我說：“舒科長，你這些理論哪里來的呢？”

她笑笑：“自從我們確定了關(guān)系之后，我和我媽兩個人就晚上去聽課。課是由省婦幼保健院朱教授開的，主題是2至5歲，幼兒教育專題講座。

而且是免費的，由省婦幼中心舉辦?！?

“哦，你講講。”

她說：“2歲以后，孩子開始探索世界，大人以安全為由阻止孩子。翻抽屜覺得不安全，怕壓著他的手指。走路怕摔跤，要牽著他的手手。

怕他撕爛一本書，怕他打碎一個碗，這怕那怕，其實就是用簡單魯粗的方式，阻止孩子探索這個世界?！?

我說：“哦，專家的理論，孩子的這些舉動都是在探索世界。”

“對啊，因為他想知道抽屜里有什么，想扯開看看，他想瓶子里裝著什么，想擰開瓶蓋。因為紙是可以撕的，他想試試自己能不能撕開……

而這些好奇心，全部被大人阻止。原因是不安全。

你守在一旁指導(dǎo)就安全了吧。

你阻止了他的探求欲。最后，長大后就缺乏創(chuàng)造力?！?

我覺得她講的很有道理。說道：

“舒大師，到底是生活在省城，可以接觸到一些真正的專家?！?

她說：“在小孩子教育上，省城比農(nóng)村更差?！?-′鰰~顫¨.勉/費-閱,黷′”

“是嗎？"

“肯定啦，孩子從小就注意講衛(wèi)生，這個對。但講究得過份就不對。人與細菌是共生的。這些年，城市里培養(yǎng)了一些什么樣的人？

人人都是一副眼鏡，能保家衛(wèi)國？

農(nóng)村孩子在地里爬滾打摸，體質(zhì)還強一些。但現(xiàn)在也在變差，都是爺爺奶奶帶，這里也不準，那里也不行。所以整個體質(zhì)都在下降?！?

“哦，你講的有道理?！?

她說：“這是講的衛(wèi)生。下面跟你講朱教授的另一個觀點?！?

“好，舒教授請轉(zhuǎn)述?！?