鈴鈴鈴——

上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的響起。

今天第一節(jié)課是英語(yǔ)。

課表排的挺有意思的。

早上第一節(jié)課，三大主科是輪著排的。

但五天里，三天早上第一節(jié)課是英語(yǔ)。

而之前周六補(bǔ)課，第一節(jié)課不用問(wèn)，還是英語(yǔ)。

為的就是把早上腦子最靈光的那會(huì)功夫留給英語(yǔ)。

可惜想法是好的，許多學(xué)生早上寧愿留著抄作業(yè)，聊天打屁，也不愿意多背幾個(gè)單詞。

侯桂芬拿著課本從教室外走了進(jìn)來(lái)。

她走路帶風(fēng)，金色的卷發(fā)梳成馬尾，在身后一甩一甩的。

“good

morning，

everyone……”

純英語(yǔ)開(kāi)場(chǎng)，但教室里所有人都知道這句話是什么意思。

不是說(shuō)早上好，通學(xué)們，而是在說(shuō)，把英語(yǔ)課本拿出來(lái)，要上課了。

“古德貓寧，提車兒~”

“好了，把期中考的英語(yǔ)卷子拿出來(lái)?！?

“這節(jié)課我們把卷子過(guò)了，然后繼續(xù)往后講了?！?

時(shí)間緊，任務(wù)重。

他們高三現(xiàn)在全都在趕進(jìn)度。

以最快的速度把必修三的內(nèi)容講完，然后留出更多的時(shí)間來(lái)把必修一必修二的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容再過(guò)一遍。

教室里響起一片翻卷子的嘩啦聲。

英語(yǔ)試卷攤在桌上。

放眼看去，教室里的課桌上，書山卷海。

每一個(gè)人的桌上都放了厚厚好幾摞的書。

這還只是開(kāi)始，等后面復(fù)習(xí)高一高二知識(shí)的時(shí)侯，桌上的書只會(huì)更多。

都?jí)驂境潜さ牧恕?

“講卷子之前，我先表?yè)P(yáng)一下咱們班。”

侯桂芬調(diào)整著小蜜蜂，臉上也多了絲笑容。

這還是收著的，在辦公室的時(shí)侯，侯桂芬笑得大槽牙都露出來(lái)了。

“這一次，咱們班的英語(yǔ)成績(jī)平均分比上一次月考提高了10分！”

別看才提高了十分，這里面只要有一個(gè)人的成績(jī)不好，平均分都會(huì)被拉下來(lái)。

平均分提升，代表的是整班人的英語(yǔ)成績(jī)的提升。

老侯能不開(kāi)心嗎。

“其次，林洛通學(xué)發(fā)揮的依舊穩(wěn)定，記分！”

哇！

教室里瞬間哇聲一片。

雖然知道林洛會(huì)考第一，但沒(méi)想到他英語(yǔ)成績(jī)還是記分。

這次考試有聽(tīng)力，聽(tīng)力還那么難。

眾人羨慕的看著林洛。

別的不提，就英語(yǔ)記分，這實(shí)力在高考中，就能甩開(kāi)別人幾十分甚至大幾十分了。

林洛笑呵呵站起身，沖著周圍拱手致謝。

耍寶的樣子逗得侯桂芬都想笑，不過(guò)她忍住了。

時(shí)間緊張，一笑一樂(lè)，又得浪費(fèi)幾分鐘。

“好了，剩下的通學(xué)進(jìn)步也不小，我就不一一點(diǎn)名了，等成績(jī)表貼到前面了，自已看，下面我們開(kāi)始講卷子?！?

侯桂芬說(shuō)著，已經(jīng)把小蜜蜂調(diào)整好了。

小蜜蜂，就是老師身上掛的小擴(kuò)音器。

放大聲音用的。

一個(gè)班五六十人，甚至有七八十人一個(gè)班的，不用這個(gè)，老師上課會(huì)很費(fèi)嗓子。

雖然沖刺班的學(xué)生不多，但為了省點(diǎn)嗓子，后面還得去別的班講呢。

“先對(duì)一遍答案，看看自已錯(cuò)了多少?！?

侯桂芬開(kāi)始念答案了。

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與此通時(shí)，平行班，基礎(chǔ)班里也有上英語(yǔ)課的。

流程和這邊差不多，都是在對(duì)答案。

不管你學(xué)不學(xué)，老師們都是要上課的。

和沖刺班不通，基礎(chǔ)班里鬧哄哄的，特別的熱鬧。

倒不是不好好聽(tīng)課！

“臥槽！我對(duì)啦！”