“好?！编崌?guó)濤滿意地點(diǎn)頭，“東來同志已經(jīng)準(zhǔn)備了東湖區(qū)的規(guī)劃方案，你看看，提提意見?！?

趙東來遞過一份精美的方案書，周平隨手翻看，心中冷笑，東湖區(qū)規(guī)劃的教育用地，明顯是從已批的商業(yè)用地臨時(shí)更改用途，這種臨時(shí)抱佛腳的做法，瞞不過專家眼睛。

“很不錯(cuò)的規(guī)劃?！敝芷胶仙戏桨?，“不過我建議專家組也考察一下開發(fā)區(qū)，畢竟現(xiàn)有職業(yè)技術(shù)學(xué)院在那里，升級(jí)條件更成熟?！?

鄭國(guó)濤與趙東來交換了一個(gè)眼神。

“這個(gè)自然。”鄭國(guó)濤淡淡說道，“但重點(diǎn)還是要展示我們益都未來的規(guī)劃藍(lán)圖，東湖區(qū)作為城市新區(qū)，發(fā)展空間更大?！?

離開鄭國(guó)濤辦公室，周平立即向岳白英匯報(bào)了這一情況。

“他想把大學(xué)項(xiàng)目放在東湖，借此鞏固趙東來的地位，進(jìn)一步削弱我的影響力?！痹腊子⒁会樢娧?

“我們不能讓他得逞?！敝芷秸f道。

岳白英沉思片刻，忽然笑了：“既然他讓你做副組長(zhǎng)，你就好好利用這個(gè)身份，明天省政研室張副主任要求調(diào)研，你陪我接待?！?

周平立刻領(lǐng)會(huì)了她的意圖：“好?！?

第二天，岳白英和周平陪同省政研室張副主任考察開發(fā)區(qū)。

周平精心安排了路線，重點(diǎn)展示了職業(yè)技術(shù)學(xué)院與周邊企業(yè)的合作關(guān)系。

考察結(jié)束后，岳白英“無意中”提到：“省里要是真為我們市的教育升級(jí)考慮，就該充分利用現(xiàn)有資源，而不是另起爐灶，您說是不是？”

張副主任深表贊同：“確實(shí)，產(chǎn)教融合是高等教育改革的方向。”

送走張副主任后，岳白英對(duì)周平說道：“這只是第一步，接下來，我們要讓更多人看到開發(fā)區(qū)的優(yōu)勢(shì)?！?

周三，省教育廳專家組抵達(dá)益都。

按照鄭國(guó)濤的安排，考察首站是東湖區(qū)。

趙東來精心準(zhǔn)備了匯報(bào)和展示，極力突出東湖區(qū)作為城市新區(qū)的規(guī)劃優(yōu)勢(shì)。

作為鄭國(guó)濤剛提拔的心腹，他工作能力還是很強(qiáng)的，報(bào)告做的非常優(yōu)秀。

專家組表面點(diǎn)頭，但周平注意到，組長(zhǎng)王明遠(yuǎn)很少發(fā)。

下午考察開發(fā)區(qū)時(shí)，周平改變了策略。

他沒有急于匯報(bào)，而是先帶專家們參觀職業(yè)技術(shù)學(xué)院與周邊企業(yè)的合作項(xiàng)目。

在一家智能制造企業(yè)，專家們看到學(xué)生直接在生產(chǎn)線旁上課，學(xué)習(xí)最新技術(shù)，紛紛表現(xiàn)出濃厚興趣。

“這是我們推行的‘教室即車間’模式?！敝芷竭m時(shí)介紹，“學(xué)生畢業(yè)即上崗，企業(yè)用人成本大幅降低?！?

王明遠(yuǎn)終于開口：“這種模式很有推廣價(jià)值?！?

當(dāng)晚歡迎宴會(huì)上，鄭國(guó)濤極力與王明遠(yuǎn)套近乎，但王明遠(yuǎn)反應(yīng)平淡。

周平注意到這一細(xì)節(jié)，悄悄給岳白英發(fā)了條信息：“鄭國(guó)濤與王明遠(yuǎn)的關(guān)系，好像并沒有外界傳得那么親近?！?

“別掉以輕心，這件事情容不得任何差錯(cuò)?！痹腊子⒒叵⑻嵝?。

“我心里有數(shù)?！敝芷交叵?。

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