和王岳恒一樣，阿海當(dāng)初也是從草根出身，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)。

靠著自己的打拼和音樂(lè)天賦艱難出道。

因此，王岳恒一首《海闊天空》里的那句：

“多少次迎著冷眼與嘲笑，從沒(méi)有放棄過(guò)心中的理想”

直接觸動(dòng)歌手阿海的內(nèi)心。

只是讓阿海更加沒(méi)想到的是。

《天路》這樣一首動(dòng)聽(tīng)且極度正能量的歌曲。

竟然也是王岳恒為韓鴻所寫。

這個(gè)年輕歌手，不知道到底還蘊(yùn)含著多少未爆發(fā)的創(chuàng)作能量！

在這兩場(chǎng)比賽當(dāng)中，同樣被批評(píng)發(fā)揮失常的阿海。

此刻反而更加期待起了王岳恒接下來(lái)的演出。

哪怕自己被淘汰，也并不覺(jué)得那么遺憾了……

……

“那是一條神奇的天路”

“帶我們走進(jìn)人間天堂”

“青稞酒酥油茶會(huì)更加香甜……”

舞臺(tái)上演唱的韓鴻。

也注意到了周圍人們神色的變化。

醉心于演唱的她，嘴角也忍不住微微上揚(yáng)。

完美的聲線演唱之中，也多了一絲開(kāi)心的情緒。

同時(shí)對(duì)為自己寫下這首歌曲的王岳恒滿懷感激。

“天路，說(shuō)的應(yīng)該是那條青藏鐵路吧！”

“我們部隊(duì)當(dāng)初還去駐守過(guò)呢！”

水木大學(xué)會(huì)場(chǎng)內(nèi)的教官們，黝黑的臉龐上也都難掩興奮神色。

尤其作為曾經(jīng)駐守雪域高原的他們。

更是深知那條創(chuàng)造奇跡的“天路”除了為藏族高原居民提供的便利。

對(duì)于龍國(guó)國(guó)防的重大戰(zhàn)略意義。

在修筑這條鐵路的時(shí)候。

一些教官所在的部隊(duì)，甚至還曾專門去提供物資和安全幫助。

對(duì)于鐵路修建過(guò)程當(dāng)中的困難艱辛再熟悉不過(guò)。

因此當(dāng)聽(tīng)到這首歌。

再看到背景mv畫面里，從高空俯瞰拍攝穿越千山萬(wàn)嶺的那條鋼鐵巨龍。

這些軍人們巨大的榮耀感也從心中油然升起。

王岳恒寫下的這首歌曲，如果被這條鐵路的建造單位和工人們聽(tīng)到。

只怕自豪的淚水會(huì)流淌得更多！

“老謝啊，真是越來(lái)越羨慕你?！?

“要不咱們換換吧，我去一班，你來(lái)三班，等回去了請(qǐng)你吃大餐。”……

也有教官和謝明輝開(kāi)著玩笑，想代替他成為王岳恒班級(jí)的教官。

“這都幾點(diǎn)了，午休的夢(mèng)還沒(méi)醒啊？”

被調(diào)侃的教官謝明輝，假裝看了看手表，送給對(duì)方一個(gè)白眼道。

當(dāng)轉(zhuǎn)過(guò)頭再次看向屏幕的時(shí)候。

注視著畫面上站在選手人群里的王岳恒。

謝明輝眼神里，也滿是敬佩。

來(lái)這座大學(xué)帶隊(duì)軍訓(xùn)之前，對(duì)于那些明星尤其是沒(méi)素質(zhì)的藝人極度反感的他。

此刻，反而期待起了王岳恒的歸校。

真想在操場(chǎng)上。

再次聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演唱一首《海闊天空》啊！

……

“這首歌，不能說(shuō)是專門為韓鴻老師寫的，簡(jiǎn)直就是量身打造！”

“我有些慶幸，王岳恒沒(méi)有藏私留著這首歌自己唱?！?

“相比之下，沒(méi)有誰(shuí)比韓鴻老師更適合演唱這樣一首歌曲！”

“寫歌實(shí)力高到這份上，我不知道該如何評(píng)價(jià)王岳恒了……”

“這趟沒(méi)有白來(lái)，還好我接下了這個(gè)通告！”……

在靜心屏氣聽(tīng)完韓鴻一段演唱之后。

坐在評(píng)審席位上的嘉賓們，驚喜之余也都發(fā)表著各自評(píng)論。

雖然是一首他們平日里很少接觸的正能量主旋律歌曲。

但歌曲獨(dú)特的魅力和韓鴻那功底深厚的唱功實(shí)力。

都令這些港灣區(qū)藝人們心中心悅誠(chéng)服，肅然起敬。