盧耀輝的話講完，鐘育林站了起來(lái)。

他看著盧耀輝，說(shuō)：“盧副教授，你說(shuō)這個(gè)主題是謬論，就單從一個(gè)人的發(fā)來(lái)論證這個(gè)主題是謬論嗎？”

“我覺(jué)得你太武斷了?！?

盧耀輝瞧了一眼鐘育林，輕笑一聲：“這位青年才俊在何處高就呢，是要與鄙人爭(zhēng)辯一二嗎？”

這話簡(jiǎn)直是挑釁。

鐘育林自然要爭(zhēng)辯。

他可說(shuō)了，一定幫助龔小雅成功舉辦這個(gè)研討會(huì)，那他必然要站出去爭(zhēng)辯一番。

他便說(shuō)：“盧副教授，我不是在爭(zhēng)辯，而是以理服人?！?

“剛剛那位同志說(shuō)，他的政治是送文件，寫文件，我覺(jué)得這事兒不丟人?！?

盧耀輝哈哈一笑：“我可沒(méi)說(shuō)寫文件與送文件是丟人的事?！?

鐘育林點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我知道，我想表達(dá)的是他未來(lái)是大有可為的，如今的送文件與寫文件是在打基礎(chǔ)?！?

“將來(lái)有機(jī)會(huì)，他一定能夠一展抱負(fù)，發(fā)揮才能的?！?

盧耀輝點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答說(shuō)：“我也是這樣認(rèn)為的?！?

聽(tīng)到這話，鐘育林眨眼皺眉。

他深吸一口氣，說(shuō)：“那盧副教授，你卻說(shuō)今天這個(gè)主題是謬論，這不是自相矛盾嗎？”

盧耀輝一笑：“那請(qǐng)問(wèn)，等到剛剛那位年輕人一展抱負(fù)時(shí)，他多少歲了？”

“三四十歲總該有了吧，這一點(diǎn)，你不否認(rèn)吧?！?

“既然你不否認(rèn)這一點(diǎn)，那你告訴我，那時(shí)候的他與大學(xué)生有什么關(guān)系呢？”

“大學(xué)生應(yīng)該靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)，努力去鉆研一個(gè)學(xué)識(shí)方向?！?

“政治是什么，是權(quán)勢(shì)，是博弈，更是一種施政手段，讓大學(xué)生在還未出校門時(shí)就去認(rèn)識(shí)權(quán)勢(shì)，就去鉆研博弈，就去思考將來(lái)主政一方時(shí)用什么施政手段嗎？”

此話一出，鐘育林徹底懵了。

這副教授還真是副教授，顯然他看待問(wèn)題的角度確實(shí)更加的合理。

他不由看了龔小雅一眼，表示自己無(wú)話反駁這位盧副教授了。

龔小雅點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示沒(méi)事兒，讓鐘育林坐下。

鐘育林低嘆一聲，對(duì)盧耀輝說(shuō)：“盧副教授，我明白你的意思了?！?

盧耀輝微微點(diǎn)頭，笑了笑：“年輕人，你是勇足智不多，能與我爭(zhēng)辯，卻爭(zhēng)辯不出個(gè)所以然，你既然明白了我的意思，為何不從我這個(gè)角度繼續(xù)與我爭(zhēng)辯呢，而是空說(shuō)一句明白我的意思了?！?

鐘育林想著，自己服輸了，那就沒(méi)事了。

卻沒(méi)想到，這個(gè)副教授對(duì)他是窮追不舍，要他繼續(xù)爭(zhēng)辯下去。

他想著，這還能怎么爭(zhēng)辯下去。

因?yàn)樗恼J(rèn)知已經(jīng)被盧耀輝給同化了，或多或少的認(rèn)同了盧耀輝的觀點(diǎn)，讓他去反駁自己認(rèn)同的觀點(diǎn)，他是完全不知道該怎么去反駁的。

這一刻，所有人都盯著鐘育林。

鐘育林是面紅耳赤，說(shuō)：“盧副教授，我怎么也算是認(rèn)同了你的觀點(diǎn)，你怎么還要我來(lái)反駁呢，這不是強(qiáng)人所難嗎？”

盧耀輝卻笑著問(wèn)：“這位年輕人，你認(rèn)同了我的觀點(diǎn)，就代表我的觀點(diǎn)是正確的，是唯一的嗎？”

“你認(rèn)同我的觀點(diǎn)，是因?yàn)槲矣梦业乃季S說(shuō)服了你，你難道沒(méi)有你自己的思維嗎？”

“我是希望你用自己的思維去反駁你已經(jīng)認(rèn)同的觀點(diǎn)！”

“你在什么地方任職呢，是什么職務(wù)呢，做工作時(shí)有用到思維去工作嗎？”

盧耀輝依舊是步步緊逼，讓鐘育林出反駁他。

鐘育林不由捏緊了拳頭，這副教授問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題，就是這么有水平，問(wèn)得也就是那么恰到時(shí)機(jī)，讓人難以回答。

此刻，讓他回答任職地方與職務(wù)，這要是回答了，那不是給任職的地方丟臉嘛。

因此，鐘育林選擇不答，而是氣得直接坐了下去，選擇聽(tīng)而不聞。