你們教育部也真是的，選文章進入教材的時候，怎么也不看看作者的人品，帶壞我家紫涵怎么辦？

我家小孩去年就學過這篇課文了，現(xiàn)在你們告訴我，這是那個偽君子司馬嘉的作品？你們怎么賠償我家小孩受到的精神損失？

算了算了，起碼教育部知錯能改，知道把這部作品替換下去，也算亡羊補牢了！

把司馬嘉的作品踢出教材我非常理解并且支持，但是你們準備用誰的文章來代替司馬嘉的文章？別又整個兩面三刀的偽君子出來！

。。。。。。

由于楊川柏的行動果決、迅速，廣大家長對教訓部的罵聲都少了很多，不過，他們的評論區(qū)，許多家長都表達了對入選的新文章的懷疑！

對此，楊川柏也很快給出了一則聲明！

為貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學生的愛國情懷和民族精神，經(jīng)研究決定，教育部擬將許晨先生的《少年中國說》節(jié)選部分納入小學教材。現(xiàn)將相關(guān)事宜公示如下：

一、入選理由：

《少年中國說》思想內(nèi)涵深刻，文中蘊含的愛國、進取與擔當精神，與新時代教育目標契合，能助力學生樹立正確三觀，增強民族自豪感與責任感，激發(fā)為中國夢奮斗的決心。

二、節(jié)選內(nèi)容：

“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

三、公示時間：公示時間從今日起開始，為期一個月，如有任何意見或建議，請以書面形式反饋至教育部基礎(chǔ)教育司。聯(lián)系電話：xxx；電子郵箱：xxxxx。

此公示一經(jīng)推出，大多數(shù)家長都陷入了迷茫之中！

許晨？許晨是誰？

雖說許晨在十年前曾紅極一時，可他當時的粉絲多為中小學生。

即便十年過去，那些粉絲已步入社會、組建家庭、生兒育女，可他們的孩子，最多也才剛上幼兒園而已！

這部分小學生的家長，與許晨昔日的粉絲群體毫無交集，因此，他們當中知道許晨這個人的，少之又少。

實際上，鑒于許晨近期的歌曲大火，他們是聽過許晨的歌的。

然而，對于這些下班后還得輔導孩子作業(yè)的牛馬打工人來說，聽歌僅僅是聽歌，哪有多余的精力去記住這些動聽歌曲的演唱者是誰！

所以，這些家長對許晨這個名字，著實感到陌生。