2007的粵東高考模式雖然有些調(diào)整，但總歸還是3+2模式，各科滿分150，總分是750。
就連劃檔分線都是簡單粗暴：
550以上能讀一本。
600以上能上985院校，211幾乎可以隨便挑。
650以上摸到天階門檻了，可以沖一下清北這兩所top2了。
如果是700分左右，國內(nèi)任何學(xué)校、任何專業(yè)你都可以隨便挑了。
陳著一模654的分?jǐn)?shù)，就讓他從原來的“保底華工，沖刺中大”，一躍成為可以沖刺北大的成績了。
難怪大黃就像無意中吃了屎一樣接受不了，本來兄弟兩人之間只有10來分的小差距，現(xiàn)在變成足足一個(gè)檔次的懸殊了。
發(fā)英語試卷時(shí)還笑容滿面的黃柏涵，現(xiàn)在就覺得胸口壓著一塊石頭，悶聲對陳著說道：“你語文試卷給我看一下?！?
其實(shí)笑容并不消失，只會(huì)轉(zhuǎn)移，但是陳著都不忍心多刺激死黨，乖乖的把試卷遞過去：“諾~”
正準(zhǔn)備再安慰一下大黃的時(shí)候，分發(fā)完所有試卷的班主任尹燕秋，突然踩著小高跟皮鞋“蹬蹬蹬”來到陳著面前，用手指關(guān)節(jié)敲了敲課桌面：“跟我來一趟辦公室?！?
陳著沒有意外，這種超越常規(guī)的進(jìn)步確實(shí)要了解一下情況的。
辦公室里很熱鬧，幾乎所有老師的辦公桌前都站著一個(gè)學(xué)生，大概都是在一模中發(fā)揮失常了。
其實(shí)能夠被老師約談的學(xué)生，說明還有挽救的機(jī)會(huì)，畢竟“約談”是犧牲老師自己的時(shí)間和精力。
如果考零分老師都沒有說什么，基本就是放棄這個(gè)學(xué)生了。
尹燕秋坐到椅子上，她先不慌不忙的喝兩口保溫杯里的陳皮水，然后又不緊不慢的梳理一下自己頭發(fā)。
陳著就站在桌角位置，這些中年骨干老師不僅懂養(yǎng)生，也很習(xí)慣的把學(xué)生當(dāng)成空氣。
等到一套流程全部都做完了，尹燕秋才輕咳一聲：“陳著，你這次語文成績提升很大，年級(jí)里幾語文老師都覺得不可思議，但是又不知道什么原因?！?
說到這里，她突然也笑了一下：“幸虧是語文，換成數(shù)理化還真以為你是作弊的了。”
陳著抿了抿嘴：“老師我可沒有作弊?！?
咱雖然重生了，但腦海里的知識(shí)都是自己積累的，這怎么能叫作弊呢？
“我自然是知道的！”
沒想到的是，尹燕秋居然比陳著還信任他自己，非?？隙ǖ恼f道：“我當(dāng)了你三年班主任，你什么秉性我能不懂嗎？我就是想問問，糜惺裁春玫奶嶸鏤牡陌旆ǎ謔氖x貝蠡嶸蝦屯欠窒硪幌隆！
“什么？”
陳著感覺班主任這句話表達(dá)了好幾層意思，自己有些沒反應(yīng)過來。
“噢，我是說......”
尹燕秋又端起保溫杯嗦了一口，舒舒服服的說道：“誓師動(dòng)員大會(huì)就在下個(gè)周日舉行，學(xué)校打算把一模的總結(jié)會(huì)并在一起開了，我打算讓你上去發(fā)，主要是講一講語文進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。”
陳著愣了一下：“年級(jí)前十才能登臺(tái)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧?！?
陳著以前成績都是年級(jí)二十名左右，差是不算差，但是眾目睽睽之下指點(diǎn)江山是絕對輪不到他的。
尹燕秋這次沒說話，遞過來一張一模的成績排名。
陳著：總分654，班級(jí)第4，年級(jí)第8。
班級(jí)第一是班長鄧茜，一個(gè)瘦瘦小小的女生。
其實(shí)鄧茜本來都可以保送清北的，她連這兩所學(xué)校的考核都通過了，只是對保送的專業(yè)不太滿意，于是拒絕保送打算自己考。
印象里，她最后是上了清華。
班級(jí)第二是學(xué)委康良松，班級(jí)第三是宋時(shí)微，第四就是自己了。
陳著還想看一下黃柏涵的名次，結(jié)果這小子應(yīng)該在班級(jí)十五名開外，反正一眼沒有瞄到。
“沒想到快畢業(yè)了，居然也能當(dāng)一次學(xué)校的風(fēng)云人物?！?
陳著心里想著。
在一般的高中校園里，“風(fēng)云人物”有這樣幾個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：
一種是成績特別特別好，好到全校師生都認(rèn)識(shí)你的那種，只有經(jīng)常上臺(tái)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的那幾個(gè)學(xué)神才能做到；
第二種就是家里很有錢的、或者會(huì)一兩種樂器的、或者唱歌很好聽的……如果擴(kuò)大一點(diǎn)范圍，李建明大概也算是風(fēng)云人物了。
因?yàn)樗览p爛打宋時(shí)微的事情全校皆知。
所以說，校園風(fēng)云人物不是以后一定有出息，只是在高中階段的校園里有廣為人知的特點(diǎn)。
看到陳著不說話，自以為很了解“這個(gè)內(nèi)向老實(shí)男生”的班主任尹燕秋，以為陳著是在害怕和怯場，于是溫和的安慰道：“你不要有什么心理負(fù)擔(dān)，就是上臺(tái)和同學(xué)們講講學(xué)習(xí)心得。”
陳著奇怪的看了一眼班主任，心想這多少有點(diǎn)瞧不起我了，在全省行業(yè)規(guī)范大會(huì)上我都做過很多次報(bào)告，對著一幫高中生吹牛逼能有什么心理負(fù)擔(dān)。
尹燕秋叫陳著過來主要就是為了這件事，說完了就準(zhǔn)備讓他回教室了。
不過陳著剛走到辦公室門口，突然聽到尹燕秋在后面喚道：“等等……”
陳著轉(zhuǎn)過身。