班主任尹燕秋當(dāng)了那么多年教學(xué)骨干，太知道怎么拿捏學(xué)生的內(nèi)心了。

走進(jìn)教室后，她一句話都不說，臉色陰沉的似乎要滴出水，嚴(yán)厲的目光從教室的左邊掃視到右邊，又從右邊掃視到左邊。

每個(gè)同學(xué)都下意識(shí)的屏住呼吸，生怕突然叫到自己的名字，那種感覺，真是連一根針落地都聽得見。

“真是死亡凝視啊。”

以陳著現(xiàn)在的心理素質(zhì)，也依然有種如坐針氈的感覺。

緊接著，尹燕秋把所有試卷都摞在講臺(tái)上，因?yàn)榉至坎惠p，發(fā)出“紜鋇囊簧葡歟粼詘簿駁慕淌依鋝歡匣氐礎(chǔ)

11班的同學(xué)們，把頭埋得更低了。

就這樣不知道過了多久，尹燕秋才冷冷的說道：

“這次考試，暴露出很多問題，有些人自以為復(fù)習(xí)的不錯(cuò)，其實(shí)該掌握的知識(shí)點(diǎn)全沒記住，你們不要以為重本都穩(wěn)了，按照這次的成績(jī)來看，有些人也就讀個(gè)普通本科……”

部分同學(xué)緊張到手都開始發(fā)抖了，生怕班主任口中的“有些人”就是自己。

其實(shí)對(duì)尹燕秋這種實(shí)驗(yàn)班的班主任來說，永遠(yuǎn)都不會(huì)有完全滿意的考試結(jié)果，因?yàn)檫@次考試可能學(xué)生a發(fā)揮失常，下次考試學(xué)生b可能就發(fā)揮失常了。

當(dāng)然這也是有經(jīng)驗(yàn)老師的做派，這些十幾歲的尖子生太容易驕傲了，所以得時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行壓力教育。

等到把考試中的問題剖析完，她才仿佛漫不經(jīng)心的說了一句：“不過，有些同學(xué)的進(jìn)步非常大，可以用飛躍來形容了?！?

當(dāng)尹燕秋說出這句話的時(shí)候，陳著雖然也低著頭，但他感覺班主任好像是瞥了自己一眼，不知道是不是人生三大錯(cuò)覺之一。

“現(xiàn)在，開始發(fā)數(shù)學(xué)試卷。”

尹燕秋拿出一沓試卷，朗聲說道：“點(diǎn)到名字的同學(xué)上臺(tái)來拿?！?

尹燕秋發(fā)試卷的時(shí)候，她很喜歡按照分?jǐn)?shù)從高到低的順序，在班級(jí)里挨個(gè)公開。

大概這樣的做法，既能讓高分的同學(xué)享受一下榮譽(yù)感，又能鞭策低分同學(xué)的自尊心，也可以叫“模擬考各科成績(jī)mvp結(jié)算畫面”。

“鄧茜148、陳著145、康良松144??????宋時(shí)微138??????黃柏涵127??????”

尹燕秋就像一沒有感情的機(jī)器人，一張張的讀著分?jǐn)?shù)。

當(dāng)140+分?jǐn)?shù)的同學(xué)上去領(lǐng)試卷的時(shí)候，臺(tái)下的同學(xué)既羨慕又緊張，只期盼著早點(diǎn)讀到自己的名字。

黃柏涵拿到數(shù)學(xué)卷子，看到127分終于放下心了，他的數(shù)學(xué)就是這個(gè)水平，如果能維持到高考就好了。

最后幾名上臺(tái)拿卷子的同學(xué)，腦袋都不敢抬起來，偏偏班主任尹燕秋還故意重重的念道：“??！亮！102、潘！云！標(biāo)！100??????”

丁亮和潘云標(biāo)臉都羞愧的紅透了。

發(fā)完了數(shù)學(xué)卷子，尹燕秋也沒有給大家喘息的時(shí)間，徑直拿起了物理試卷：

“點(diǎn)到名字的上來拿試卷，康良松142、費(fèi)鼎賢140、陳著140、鄧茜139??????宋時(shí)微132??????黃柏涵118??????”

這次的物理試卷確實(shí)比較難，但不是沒有能考高分的同學(xué)。

陳著又一次享受了大家的羨慕，黃柏涵有點(diǎn)小小的沮喪，他才考了118分，馬上拿著自己和陳著的卷子進(jìn)行對(duì)比，檢查錯(cuò)誤的地方。

下面是化學(xué)試卷，陳著考了141，黃柏涵考了131，宋時(shí)微考了138，果然沒有拉開很大的差距。

再后面是英語。

聽力完全靠蒙的陳著，不出意外的拿了92分。

果然，考試是最公平的競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果是不會(huì)陪你演戲的。

黃柏涵考了115，不算特別高，英語班級(jí)最高分是宋時(shí)微的140。

黃柏涵終于有一門成績(jī)?cè)陉愔?，不由得挺直一點(diǎn)胸膛，臉上也多了一點(diǎn)笑容。

他知道自己總分肯定沒陳著高，無數(shù)次的月考已經(jīng)驗(yàn)證了這一點(diǎn)，最后相差多少，就看自己的“語文+英語”能彌補(bǔ)多少被“數(shù)理化”拉開的分差了。

黃柏涵心里盤算著，雖然自己數(shù)理化比陳著低了50多分，但是英語比他多了23分啊。

按照平時(shí)成績(jī)，自己語文一般在110左右，陳著也就95分水平，這樣又拉回了15分，最后兩人也就差個(gè)10來分吧。

“勉強(qiáng)還算同一個(gè)檔次。”

黃柏涵心滿意足的想著，他希望最后上同一所大學(xué)，這樣就不會(huì)孤單了。

“下面是語文考試成績(jī)?！?