至少60%的卡皮巴拉還在不停對(duì)著剛才將它們推下去的學(xué)徒釋放技能，但都在學(xué)徒們的承受范圍內(nèi)，治療量完全跟上。
而且這些技能都很特別，足以讓學(xué)徒認(rèn)出誰(shuí)是自已的老師。
這些老師是故意讓學(xué)徒認(rèn)出他們的……
越是臨近游戲結(jié)束，卡皮巴拉就越活躍，它們?cè)诒鶏u上跑來(lái)跑去不讓學(xué)徒推它們下海，如果解鎖了攻擊資格就會(huì)使用自已最擅長(zhǎng)的技能，幾乎80%的卡皮巴拉都主動(dòng)讓學(xué)徒認(rèn)出了自已。
離開冰島的學(xué)徒越來(lái)越多，卡皮巴拉越來(lái)越少，但直到島上的卡皮巴拉只剩不到200只時(shí)，虞尋歌還沒(méi)找到逐日，甚至連懷疑的目標(biāo)都沒(méi)看到……
時(shí)間還剩5分鐘時(shí)，冰島上已經(jīng)沒(méi)有卡皮巴拉了。
被指認(rèn)成功的卡皮巴拉會(huì)直接消失，此時(shí)大海里剩下的卡皮巴拉也不多，它們悠然的游來(lái)游去。
冰島上的學(xué)徒只剩下一百多個(gè)，這些是沒(méi)找到老師但又不甘心放棄的。
霧刃已經(jīng)找到了奧法，肥鵝和機(jī)車也找到了他們的老師，她們這個(gè)小隊(duì)里唯有楓糖和虞尋歌都還沒(méi)找到。
兩條魚趴在岸邊觀察那些卡皮巴拉，虞尋歌問(wèn)道：“你的老師有什么特點(diǎn)嗎？”
這個(gè)問(wèn)題好像難住了楓糖，她過(guò)了很久才答道：“仁慈寬容，又很有耐心，哪怕學(xué)生天賦不好，是個(gè)庸才，他也不會(huì)否定她放棄她?！?
天賦不好？虞尋歌忍不住轉(zhuǎn)動(dòng)魚身打量了楓糖一眼。
楓糖的語(yǔ)氣極其真摯，她這樣評(píng)價(jià)自已的老師，應(yīng)該是聯(lián)系到了自身，可是楓糖和“天賦不好”這個(gè)詞有關(guān)聯(lián)嗎？
雖然楓糖從未在課堂上領(lǐng)悟什么技能，可是她的成績(jī)一向很好。
至少在去年休學(xué)跟著哀嚎特訓(xùn)前，在不用兩大神明遺物的情況下，虞尋歌得手段盡出才能擊敗楓糖。
而且仁慈寬容嗎？那為什么融山?jīng)]有像其他老師那樣主動(dòng)釋放特殊技能讓自已的學(xué)徒認(rèn)出他？
她并未覺得老師應(yīng)該這樣做，可融山的做法顯然和楓糖的評(píng)價(jià)對(duì)不上。
楓糖沒(méi)有解釋的意思，她好像也不想繼續(xù)這個(gè)話題，說(shuō)完那句話后，她就立即用反問(wèn)來(lái)結(jié)束了關(guān)于融山的問(wèn)題：“逐日呢？逐日有什么特點(diǎn)？”
虞尋歌深吸一口氣，沉聲道：“完美，逐日的特點(diǎn)就是完美?！?
楓糖：“……………………………………”
她道：“你現(xiàn)在才來(lái)補(bǔ)救是不是太晚了??？！”
“補(bǔ)救？什么叫補(bǔ)救？！”虞尋歌仿佛蒙受了天大的冤屈一般抗議道，“我只是在陳述一個(gè)事……”
話沒(méi)說(shuō)完，虞尋歌突然用飛撲了出去，一個(gè)剔骨·逐日讓她沖向了某一只正在冷笑的卡皮巴拉頭頂上，她大聲道：“我指認(rèn)，這就是我那完美的老師！”
一道海浪擊中她的腦袋，這意味著——指認(rèn)錯(cuò)誤！
虞尋歌當(dāng)即游到岸邊，這里所有垂釣者都可以換新的指認(rèn)機(jī)會(huì)，而且和冰島間隔的距離差不多，她直接找到白熊：“你好，我想用我的c級(jí)技能火箭術(shù)換一個(gè)新的指認(rèn)機(jī)會(huì)?！?
白熊木著臉從布魯藍(lán)斑身體里抓出一個(gè)魚餌，給她確認(rèn)一下是火箭術(shù)后，就收走了魚餌。
虞尋歌也收到了指認(rèn)次數(shù)加一的提示，她道了聲謝就游走了，奔向方才第二個(gè)翻了白眼的卡皮巴拉，再不趕緊過(guò)去，那個(gè)狡猾的卡皮巴拉說(shuō)不定就要換位置了。
看著布魯藍(lán)斑歡快又匆忙的背影。
茫茫突然道：“我賭就算她找不到逐日，她也不會(huì)責(zé)怪逐日為什么不像其他老師那樣主動(dòng)讓她找到?！?
祂說(shuō)完這話后，半天沒(méi)誰(shuí)接話，祂左右看了看，發(fā)現(xiàn)坐在祂們附近的幾個(gè)神明和惡魔都盯著欺花和愚鈍在看。
白熊看似專注的撓著肚皮上的熊毛，眾人的眼神太難以忽視，祂不得不給出答案，祂茫然地回望茫茫，說(shuō)道：“……是嗎？我并不怎么了解她?！?
一旁的蘭花螳螂正在忙著纏魚線，祂跟著點(diǎn)頭：“……不熟?！?
茫茫：“……”
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