費(fèi)爾南多·卡奧斯。
不良少年。
留長(zhǎng)發(fā),擅長(zhǎng)接近戰(zhàn)，揍人的手法狠辣但不屬于任何一種已知的格斗技，不守校規(guī)經(jīng)常請(qǐng)假。
上課打瞌睡，走神，化學(xué)課頂撞老師。
有過不明時(shí)段,不過推測(cè)很長(zhǎng)一段時(shí)間的流浪生涯。
學(xué)生生涯中喜迎第二頓暴打的校霸在教室里反省人生,到最后都沒能想明白,干瘦干瘦還矮自己一頭的家伙到底是怎么從別人的手里奪過武器，無(wú)論是詞典還是折疊凳都能舞得虎虎生風(fēng)。
而且詞典在這人的手里簡(jiǎn)直就像是被施了魔法，強(qiáng)行用出了磚頭的效果。他揉了揉自己的手臂,感覺渾身上下都是肌肉牽痛和淤青，不過好在這一次對(duì)方仿佛突然領(lǐng)悟了打人不打臉的道理,他臉上沒有什么明顯的足夠讓自己丟面子的痕跡。
除此之外,明明是個(gè)半年前都還在流浪的家伙，卻不知為何得到了大多數(shù)老師的青睞或者是無(wú)視。這種無(wú)視發(fā)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,以及校長(zhǎng)明明目擊到了對(duì)方的行兇現(xiàn)場(chǎng)卻視若無(wú)睹的態(tài)度當(dāng)中。
這很不對(duì)勁，太不對(duì)勁了。
慘遭人生滑鐵盧的不少學(xué)生都如此想到,看向卡奧斯的目光也夾雜起了各種各樣的情緒。不過在不主動(dòng)招惹對(duì)方的情況下,這位紅發(fā)少年也從來(lái)沒找過別人的茬，或者說他對(duì)于一切校園活動(dòng)都表示出興趣缺缺的樣子,除了食堂每天提供的免費(fèi)午飯能吃下三人份以外，似乎對(duì)一切事物都欠奉關(guān)注。
包括但不限于迄今為止都拒絕掉的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生社交，合作作業(yè)。一定要湊夠?qū)W分的部分,則是由他兩個(gè)新招的小弟……好吧，或許不是那樣，是碩果僅存的兩個(gè)怪胎，一開學(xué)就敢招惹這尊魔鬼的勇士來(lái)代勞。
對(duì)于這種不知在何時(shí)滋生又肆意泛濫的留，從一開始就得知了真相的彼得和內(nèi)德也只能：“……”
內(nèi)德拍了拍彼得的肩膀，沉痛道：“哥們，我現(xiàn)在知道你為什么堅(jiān)持不參加體育社團(tuán)和橄欖球隊(duì)了，如果你在學(xué)校是這種形象讓梅姨知道的話，她絕對(duì)會(huì)非常擔(dān)心的?！?
彼得揉了揉眉心，無(wú)語(yǔ)道：“……如果是我的話大概不會(huì)打他們打得那么狠?！?
不過也僅限于此，就像是彼得·帕克無(wú)論如何也沒辦法把自己就是蜘蛛俠本人的事情告知梅姨一樣，費(fèi)爾南多·卡奧斯也顯然不能在學(xué)校公開表示自己是個(gè)來(lái)自于中世紀(jì)的大魔法師。這個(gè)世界上多得是大多數(shù)人無(wú)法探知的秘密，而想要維護(hù)這一隱秘，有些謊就應(yīng)運(yùn)而生。
除了名聲兇惡的魔鬼插班生之外，在他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，卡奧斯也不乏別的評(píng)價(jià)。
比如那些用流暢的拉丁語(yǔ)所朗誦出的長(zhǎng)詩(shī)，又比如美術(shù)課上精湛的素描。如果真的是一個(gè)常年流浪的孩子的話，是不可能學(xué)得會(huì)這些東西的——藝術(shù)底蘊(yùn)的培養(yǎng)需要相當(dāng)漫長(zhǎng)的時(shí)間，因而有不少人懷疑，對(duì)方是不是家庭出過什么變故以至于離家出走。
最起碼他的拉丁語(yǔ)老師就總是不吝惜這些夸獎(jiǎng)。
“教書這么多年，我從來(lái)沒見過這個(gè)年齡的孩子能把拉丁語(yǔ)講得這么流暢！”
同樣干癟還帶著方框眼鏡的小老頭情緒激動(dòng)地一拍大腿：“遣詞非常精準(zhǔn)自然，發(fā)音也非常標(biāo)準(zhǔn)?！?
——那是因?yàn)橹湔Z(yǔ)念錯(cuò)了問題會(huì)很麻煩的?？▕W斯對(duì)于這些褒獎(jiǎng)或者批評(píng)都沒有什么太大反應(yīng)，而在眾人發(fā)現(xiàn)他除了拉丁語(yǔ)之外甚至還懂一些希臘語(yǔ)之后，迎來(lái)了第二次小規(guī)模的沸騰。
畢竟……這太過了。
如果原本這就是一名優(yōu)等生的話，這些成績(jī)或許不過是錦上添花，但卡奧斯太過離奇的個(gè)人經(jīng)歷，讓這些閃光點(diǎn)再度蒙上了一層神秘的色彩。
丘吉爾曾經(jīng)在《我的早年生活》里曾經(jīng)寫到過，“我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受。[1]”
英國(guó)作家多蘿西也曾經(jīng)聲稱，即使是最基本的拉丁語(yǔ)知識(shí)，也能降低學(xué)習(xí)其他任何學(xué)科的至少百分之五十的工作量和痛苦。[2]
總而之，這門擁有六種數(shù)、六種人稱、六種時(shí)態(tài)、四中語(yǔ)式和變位以及三種動(dòng)詞性名詞的語(yǔ)，作為整個(gè)世界上表述最為清楚和精準(zhǔn)的語(yǔ)之一，向來(lái)都是折磨著廣大學(xué)生成長(zhǎng)的絆腳石。
對(duì)此，卡奧斯的態(tài)度一派四平八穩(wěn)。私下里他曾經(jīng)和彼得認(rèn)真解釋——“如果這種程度的拉丁語(yǔ)都出錯(cuò)的話，念錯(cuò)魔咒的家伙早就死于自己的魔力暴動(dòng)了”，基于最樸素的適者生存的原理，活下來(lái)的人腦袋都不至于不太好用。
如果忽略掉對(duì)方拳拳到肉的輸出，拉丁語(yǔ)課上的卡奧斯可以說完全沒有和遠(yuǎn)揚(yáng)的兇名所匹配的形象。
那些復(fù)雜的變格和表述難不倒他，陌生的詞匯和發(fā)音也可以說信手拈來(lái)。日光透過方格窗，斜斜打在了站在講臺(tái)前朗誦詩(shī)文的少年身上，單薄的身量在地面上投射出窄長(zhǎng)的影子。
altissimaquaequefluminaminimosonolabi，他說，靜水深流。卡奧斯的朗誦并不像是大多數(shù)演講者那樣帶著強(qiáng)烈的情緒與抑揚(yáng)頓挫，他更像是在和無(wú)形的什么東西談話，或者是詠唱咒文。清晰的吐詞之中，哪怕是最厭惡拉丁文的那些同學(xué)，在這個(gè)時(shí)候都提不起來(lái)想要打擾的念頭。
——當(dāng)天放學(xué)的時(shí)候，他收到了除卻彼得·帕克和內(nèi)德·利茲之外的第一份邀請(qǐng)。
金色大卷發(fā)的同學(xué)磕磕絆絆地往桌上放了一份邀請(qǐng)函：“……我們組織了一個(gè)和朗誦、話劇有關(guān)的俱樂部，想要邀請(qǐng)你參加，學(xué)分情況和活動(dòng)時(shí)間邀請(qǐng)函上都有寫，你如果有興趣的話……可以看一看。”
對(duì)方甚至都沒敢說“如果有興趣的話可以來(lái)報(bào)名”就落荒而逃，只留下紅頭發(fā)的少年捏著手里的邀請(qǐng)函若有所思。
“說真的哥們，參加也不錯(cuò)?！?
內(nèi)德拍了拍卡奧斯的肩膀：“我和彼得平時(shí)也參加一些基于興趣的社團(tuán)活動(dòng)，比如編程或者制作機(jī)器……我看得出來(lái)你對(duì)這些沒什么興趣，但人生總要想辦法給自己找點(diǎn)樂子的?！?
“我很忙——”
“彼得也很忙。那群復(fù)仇者們一個(gè)個(gè)的也都忙，但斯塔克先生自己也會(huì)見縫插針地舉行派對(duì)，好吧我知道你也不喜歡那個(gè)。”
內(nèi)德說：“但你總歸會(huì)有自己喜歡的事情。”
這聽上去很有道理，卡奧斯想，這個(gè)聰明的小胖子總有主意。
不過這不代表詩(shī)歌朗誦會(huì)帶來(lái)快樂，起碼他在課堂上被要求朗誦文章的時(shí)候內(nèi)心就毫無(wú)波動(dòng)，卡奧斯決定再抽空問問別人，不過肯定不能是史蒂夫，畢竟如果是他的話肯定會(huì)非常熱切地逼著他去。
他需要咨詢一個(gè)足夠理智又冷靜的對(duì)象，最好有著參與學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，又是他的同類。
“……所以這就是你拿著社團(tuán)宣傳單在半夜兩點(diǎn)找我談話的原因？”
斯特蘭奇放下手中的《魔偶與煉金生命》，語(yǔ)氣古怪地問道：“為了考慮是否參加年齡不知道比你小幾百歲的高中生舉辦的社團(tuán)活動(dòng)？”
雖然他一開始也確實(shí)被卡奧斯的長(zhǎng)相欺騙過，但如今了解到對(duì)方的知識(shí)儲(chǔ)備之豐厚，他已經(jīng)完全沒辦法把這家伙當(dāng)個(gè)高中生看待：“我還以為你對(duì)這種事情一點(diǎn)興趣都不會(huì)有?！?
“如果硬要湊夠?qū)W分的話起碼得參加一兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，那還不如選擇一個(gè)不那么麻煩的?！?
卡奧斯研究著手里那張彩色打印的宣傳頁(yè)，樣子就像在研讀什么詰屈聱牙的魔術(shù)咒文：“每周四下午放學(xué)以后展開活動(dòng)……這個(gè)社團(tuán)，看上去明明沒有侵略和進(jìn)攻的性質(zhì)。”
“……？”