“林先生！此法……此法可能即刻著手試制？”李世民迫不及待地問道，聲音都帶著一絲顫抖。

這時(shí)，年輕的程處默撓了撓頭，提出了一個(gè)很實(shí)際的問題：“林先生，這單個(gè)的字模好做，但字那么多，找起來會(huì)不會(huì)很麻煩？要是排錯(cuò)了一個(gè)，豈不是整版都歪了？”

尉遲寶琳也甕聲甕氣地問：“對(duì)啊，而且那泥巴刻的字，印幾次會(huì)不會(huì)就壞了？”

林昊贊許地看了他們一眼，這些問題都很關(guān)鍵。

“兩位公子問得好?！彼托慕獯?，“關(guān)于檢字，可以按照某種規(guī)律，比如字的讀音（韻部）或者偏旁部首，將活字有序地存放在不同的木格內(nèi)，需要時(shí)按圖索驥，熟練之后速度很快。至于排錯(cuò)，在正式刷墨前，可以用一張薄紙先打樣校對(duì)，確認(rèn)無誤后再正式印刷?！?

“至于字模的耐用性，”林昊繼續(xù)道，“初期可以用燒制的膠泥活字，堅(jiān)固耐用，成本極低。若追求極致，待技術(shù)成熟，可用金屬，如錫、銅、鉛來鑄字，那就更加經(jīng)久不壞了?！?

回答完這些問題，活字印刷的可行性與巨大優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)清晰地展現(xiàn)在了所有人面前。

李世民深吸一口氣，強(qiáng)行壓下立刻就去實(shí)踐的沖動(dòng)，他知道此事仍需周密安排。他看向林昊，目光中充滿了感激和前所未有的倚重：“林先生今日所，字字千金！不僅警醒于朕，更為我大唐指出了一條真正的康莊大道！活字印刷之事，朕會(huì)立刻選派最可靠的工匠，由先生指導(dǎo)，秘密試制！”

他頓了頓，環(huán)視眾人，語(yǔ)氣斬釘截鐵：“今日課堂內(nèi)外所聞所見，所議之事，關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰，列為最高機(jī)密！若有半分泄露，立斬不赦！”

“臣等（兒臣孩兒）遵旨！”所有人齊聲應(yīng)道，神色凜然。

林昊也松了口氣，今天這節(jié)“歷史課”，信息量巨大，效果也遠(yuǎn)超預(yù)期。他成功地將“王朝周期率”的警鐘和“活字印刷”的希望之火，一并種在了大唐最高統(tǒng)治階層的心中。

“今日之課，便到此為止吧?！绷株徽f道，“諸位公子可回去細(xì)細(xì)品味今日所學(xué)所思。學(xué)問之道，在于知行合一。”

李世民等人帶著滿心的震撼、憤怒、希望與沉重的思考，陸續(xù)離開了這間臨時(shí)教室。他們需要時(shí)間去消化這海量的信息，更需要立刻開始謀劃如何將活字印刷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，如何利用這把利劍，去劈開世家壟斷的堅(jiān)冰。

而林昊知道，他推動(dòng)歷史車輪的第一步，已經(jīng)扎實(shí)地邁了出去。接下來，就是將理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)了。他看著窗外大唐的天空，心中充滿了期待與一絲肩負(fù)重任的凝重。

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