在妥善安排了高產作物試驗田和保密培訓事宜后，林昊終于有精力認真思考如何“教導”這群特殊的唐代官二代。他掂量著自己肚子里的那點墨水——教他們未來語文？怕是連之乎者也都用不溜。教數理化？基礎知識或許能唬人，但深了容易露怯，而且缺乏直觀震撼。

最終，他決定回歸自己的老本行——歷史。還有什么比用冰冷的數據和鐵一般的規(guī)律，更能展現“后世學識”的深度，并給這些未來可能執(zhí)掌大唐權柄的年輕人（以及他們背后密切關注著的父輩）帶來靈魂沖擊的呢？

他向李世民請示，希望能有一間靜室，一塊大些的木板（或白色墻壁），以及一些炭筆（便于書寫和擦改）。李世民雖好奇他要教什么，但爽快地答應了，并特意安排了一處靠近試驗田、相對獨立又便于守衛(wèi)的院落作為“教室”。

第一課，在一個陽光明媚的上午，正式開始。

“學生”包括太子李承乾、長孫沖、房遺直、程處默、尉遲寶琳等。李世民本人、長孫皇后，以及長孫無忌、房玄齡、魏征、程咬金、尉遲恭這幾位核心重臣，則悄然坐在了教室的后排，如同最認真的旁聽生。他們太想知道，林昊能拿出什么樣的“后世學識”了。

林昊站在那塊臨時找來的、刷了白漆的大木板前，深吸一口氣。他先用炭筆，在木板頂端寫下了幾個大字：華夏歷代主要王朝國祚一覽。

看到這個標題，后排的李世民等人瞳孔便是微微一縮，心中升起一股不祥的預感。李承乾等人也面露好奇與肅然。

“諸位公子，”林昊開口，聲音平穩(wěn)，“今日我們不談經義，不論詩賦，只觀一組來自后世史家梳理的數據。此數據，關乎江山社稷之壽數，望諸位靜觀、深思?！?

他沒有過多開場白，直接拿起炭筆，從左邊開始，一邊寫，一邊用清晰的聲音念出：

“秦朝：始皇帝一統(tǒng)六合，書同文，車同軌，威加海內。國祚——自公元前221年至公元前207年，共十五年?！彼凇笆迥辍毕旅嬷刂貏澚艘坏谰€。

“十五年？！”程處默忍不住低呼出聲，被他爹程咬金狠狠瞪了一眼，但程咬金自己的嘴角也在抽搐。尉遲寶琳也是一臉難以置信。李承乾等人更是面面相覷，強大的秦朝，竟然如此短命？

林昊沒有停頓，繼續(xù)書寫、念誦，聲音不高，卻如重錘擂鼓：

“西漢：高祖斬白蛇起義，文景之治，漢武雄風。國祚——二百一十年?！?

“東漢：光武中興，明章之治。國祚——一百九十五年?！?

（寫到三國、兩晉、南北朝時，他簡要說明了分裂時期以主要政權計）

“隋朝：文帝開皇之治，煬帝……國祚——三十七年?！?

寫到“隋朝”時，課堂內外，一片死寂。隋朝的覆滅，對于在座的大唐開創(chuàng)者們而，是親身經歷、刻骨銘心的記憶！三十七年！這個數字讓李世民等人的臉色無比凝重。

然后，炭筆移動到了最關鍵的位置。

林昊頓了頓，目光掃過臺下神色各異的眾人，緩緩寫下：

“唐朝：高祖陛下晉陽起兵，太宗陛下……貞觀之治。國祚——二百八十九年?！?

盡管早已從林昊口中聽過這個數字，但當它如此清晰、如此正式地出現在這“歷代王朝”的序列之中時，所帶來的沖擊力依然無與倫比！李世民的身體微不可察地晃了一下，放在膝蓋上的手驟然握緊。長孫皇后輕輕吸了口氣。后排的重臣們，個個面色鐵青，呼吸沉重。李承乾更是臉色發(fā)白，眼神中充滿了震驚和一絲恐懼。

林昊沒有給他們太多消化的時間，炭筆繼續(xù)移動，將后續(xù)的王朝一一列出：

“五代十國：七十二年”

“北宋：一百六十七年?！?

“南宋：一百五十二年。”

“元朝：九十七年?！?

“明朝：二百七十六年?！?