“你猜的對(duì)我堅(jiān)持認(rèn)為中國(guó)教育應(yīng)該借鑒西方的模式但也要保留其jg髓老孫說(shuō)中國(guó)有中國(guó)的國(guó)情所以必須堅(jiān)持傳統(tǒng)不變但這個(gè)傳統(tǒng)到現(xiàn)在看來(lái)老孫應(yīng)該很失望吧”老陳說(shuō)道
“嗯”蒼龍點(diǎn)了點(diǎn)頭用心聽(tīng)著現(xiàn)在他不適合插什么話(huà)進(jìn)去
“改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)與世界接軌中西化起了很大的沖突老孫所堅(jiān)持的傳統(tǒng)到現(xiàn)在似乎也并沒(méi)有守住江山而是變得洋不洋土不土”老陳感慨的搖了搖頭“我到是奇怪他怎么就會(huì)和你關(guān)系這么好”
“只是工作關(guān)系”蒼龍依舊堅(jiān)持道
“你別唬我我雖然老卻不傻你和他的關(guān)系肯定不一般光從你的語(yǔ)氣就能聽(tīng)出一二了”老陳說(shuō)道
“您繼續(xù)”蒼龍沒(méi)有說(shuō)其他什么
“傳統(tǒng)教育到是沒(méi)錯(cuò)我當(dāng)時(shí)擔(dān)心的就是隨著西方化的沖擊年輕一代的人會(huì)在傳統(tǒng)教育的緊箍咒中產(chǎn)生難以想象的叛逆xg傳統(tǒng)的嚴(yán)苛教育模式勢(shì)必會(huì)被西方式的ziyou化模式所沖擊甚至讓多數(shù)學(xué)生厭惡傳統(tǒng)最后百害而無(wú)一利”老陳搖著頭無(wú)奈道
很顯然在十幾年前的一個(gè)學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中在現(xiàn)在得到了印證老陳中了當(dāng)今的教育形式西方化對(duì)于在傳統(tǒng)教育下熏陶出的學(xué)生們會(huì)產(chǎn)生極大的誘惑力而這個(gè)西方化并不只是書(shū)籍的內(nèi)容更多的是生活習(xí)慣和方式
改革開(kāi)放幾十年來(lái)中國(guó)最大的變化其實(shí)就是接軌了西方化讓西方化涌入中國(guó)最后導(dǎo)致傳統(tǒng)反而被批判成了樹(shù)在年輕人身上的一道枷鎖
老陳眼里的皺眉告訴蒼龍他其實(shí)不希望看到這個(gè)結(jié)果如果可以他甚至希望老孫的觀點(diǎn)是正確的只是現(xiàn)實(shí)往往給人一個(gè)既想要可得到了卻會(huì)失望的結(jié)果
“那您覺(jué)得如果在東西化沖突的初期就進(jìn)行預(yù)防又該怎么預(yù)防呢”蒼龍突然問(wèn)道
“我們現(xiàn)在說(shuō)這些都沒(méi)什么用了不過(guò)當(dāng)時(shí)我和老孫討論時(shí)其實(shí)是希望放松傳統(tǒng)模式教育的嚴(yán)苛度也就是老師應(yīng)該放下身份傳統(tǒng)化里有一句話(huà)叫做一ri為師終生為父可我覺(jué)得如果改成是一ri為師終生為友會(huì)更好”老陳說(shuō)道
“一ri為師終生為友”蒼龍腦子一轉(zhuǎn)突然覺(jué)得這個(gè)思路如果發(fā)展在現(xiàn)在的教育模式里似乎是很行的通的只是該如何與學(xué)生成為朋友這就變得很艱難了恐怕這任何一個(gè)老師都覺(jué)得困難的問(wèn)釧冱br>但是他很快得到了答案于是道：“你想想傳統(tǒng)化的教育模式無(wú)論是在家庭還是在學(xué)校都像是一個(gè)緊箍咒可如果在學(xué)校學(xué)生們可以得到ziyou的放松不用受到那么多約束而在家庭里他們又會(huì)受到約束兩兩對(duì)比之下學(xué)生們自然會(huì)更喜歡呆在學(xué)校里他們學(xué)到的東西也自然會(huì)更多這也就是我當(dāng)初的設(shè)想尤其是在當(dāng)今的教育中如果實(shí)行這樣的模式老師和學(xué)生成為朋友似乎不是什么困難的事情難的就是老師不愿放下自己的身份”
“他們會(huì)擔(dān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好學(xué)習(xí)成績(jī)不好在中國(guó)家長(zhǎng)眼里就沒(méi)有未來(lái)沒(méi)有未來(lái)就意味著他們的孩子會(huì)走向社會(huì)的底層”蒼龍推理出了一個(gè)連他自己都覺(jué)得可笑的邏輯
“學(xué)習(xí)成績(jī)不好可并不代表沒(méi)有未來(lái)”老陳對(duì)蒼龍的推理有些深?lèi)和唇^眉頭深鎖著道“中國(guó)只是還沒(méi)有更現(xiàn)代化各種公共設(shè)施的建設(shè)還沒(méi)有起步起來(lái)如果一旦起步起來(lái)那就簡(jiǎn)單多了但這就是zhengfu的責(zé)任了”
“你的意思是說(shuō)讓zhengfu開(kāi)辦各種專(zhuān)長(zhǎng)的賽事就像美國(guó)人和歐洲人那樣”蒼龍問(wèn)道
“對(duì)中國(guó)教育資源其實(shí)最匱乏的不是學(xué)校而是學(xué)校之外的運(yùn)動(dòng)化建設(shè)”老陳說(shuō)著道“在美國(guó)都設(shè)有各種運(yùn)動(dòng)賽事籃球賽棒球賽橄欖球賽各種各樣的運(yùn)動(dòng)化美國(guó)小孩的成長(zhǎng)都伴隨著其中的一種運(yùn)動(dòng)你一旦進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)對(duì)一個(gè)正在成長(zhǎng)的年輕人來(lái)說(shuō)有多大的影響吧”
“嗯”蒼龍點(diǎn)了點(diǎn)頭從受到運(yùn)動(dòng)化影響的孩子長(zhǎng)大之后不僅僅身體好在xg格上都會(huì)積極樂(lè)觀開(kāi)朗的多而且團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也極好最重要的是他們從小都有自己的目標(biāo)而不至于迷茫的選擇這個(gè)選擇那個(gè)
正因?yàn)槿绱嗣绹?guó)和歐洲是最早普及網(wǎng)絡(luò)的國(guó)家但這些國(guó)家的孩子大多數(shù)時(shí)間卻并不是在家里守著電腦渡過(guò)因?yàn)閷?duì)于他們來(lái)說(shuō)電腦并不是必須和唯一的涉外運(yùn)動(dòng)他們還有朋友他們有伙伴在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上像是親密戰(zhàn)友一樣的伙伴
在對(duì)比中國(guó)家庭大多數(shù)孩子的時(shí)間其實(shí)是學(xué)校里渡過(guò)的而在學(xué)校之后的課余時(shí)間老師會(huì)布置繁重的家庭作業(yè)在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成他們即使得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)得到一些運(yùn)動(dòng)的器材其實(shí)也沒(méi)有時(shí)間去玩最后大多數(shù)時(shí)間當(dāng)作擺設(shè)甚至被忘卻
&nb期叛逆家長(zhǎng)和老師都拿孩子頭痛
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