看了時(shí)間之后，一個(gè)個(gè)頓時(shí)不說(shuō)話了，他們看向魏東魁，似乎想從他那里來(lái)找點(diǎn)專業(yè)的說(shuō)法，但是魏東魁卻低著頭，一臉的沮喪。

如此情景他們知道指望不上魏東魁了，于是在沉默了片刻后，一個(gè)九班的一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師你可不能拉偏架，東魁彈了四十幾分鐘，汗都流出來(lái)了，明顯他彈奏的曲譜比蒼老師彈奏的難，你卻說(shuō)他彈的沒(méi)有蒼老師好，我看你是成心的幫著蒼老師吧！”

“對(duì)，王老師，你是成心的吧！”外班的一個(gè)女生說(shuō)道，于是一群人頓時(shí)有了借口，整個(gè)音樂(lè)教室開(kāi)始鬧哄哄的。

而兩位音樂(lè)老師頓時(shí)無(wú)話可說(shuō)，和這群不講理的學(xué)生，他們又能有什么辦法？在說(shuō)幾句估計(jì)就得被學(xué)生們說(shuō)成是“官官相護(hù)”了，畢竟蒼龍雖然是特聘的老師，但于情于理，都是老師，學(xué)生們自然有理由。

“剛才魏東魁彈奏的明明比蒼老師彈奏的快嗎，光是論彈奏的速度，蒼老師就輸了?！庇钟腥苏f(shuō)。

整個(gè)音樂(lè)教室頓時(shí)鬧哄哄，也并非是全部都在為魏東魁說(shuō)話的，爭(zhēng)論頓時(shí)不絕于耳，看到如此情景的魏東魁卻抬起了頭，他的腦海里浮現(xiàn)出母親的一句話“音樂(lè)不在于長(zhǎng)短，不在于技巧，而在于發(fā)自內(nèi)心的感情，以及那觸動(dòng)靈魂的韻律”

以前他一直認(rèn)為母親的這句話是抽象的，或者說(shuō)世上根本不存在這種音樂(lè)，但今天他感受到了，感受到這發(fā)自內(nèi)心的感情，感受到了那觸動(dòng)靈魂的韻律，而彈奏者不是一個(gè)七老八十的大師，只是一個(gè)看起來(lái)普普通通的老師。

輸了就是輸了，魏東魁不會(huì)連認(rèn)輸勇氣都沒(méi)有，所以他抬起頭，想要告訴所有人他確實(shí)輸了，但就在此時(shí)，琴音再次響起。

“這是”魏東魁臉se一變。

教室里的爭(zhēng)吵突然間停了下來(lái)，所有人都看向了琴音的源頭，卻發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)，蒼龍又坐回了那架古黃se的鋼琴前彈奏了起來(lái)。

而且這次的節(jié)奏極快，所有人的心緒都被這節(jié)奏帶動(dòng)了，蒼龍的手觸動(dòng)著琴鍵，快的不可思議，甚至連看起來(lái)都有些模糊。

尤其是琴音的節(jié)奏，被帶動(dòng)的人感覺(jué)自己好似喘不過(guò)氣來(lái)，因?yàn)橐魳?lè)的流動(dòng)太快了，快的他們的心耳朵剛剛接受了一段，第二段第三段第四段立刻就來(lái)了

大約十幾分鐘后，琴音在急促中結(jié)束，而整個(gè)教室的人都目瞪口呆，除了蒼龍略顯急促的呼吸聲之外，連根針掉落在地似乎都能聽(tīng)到。

“誰(shuí)有煙？”蒼龍淡淡的問(wèn)道。

眾人這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，卻都是同一個(gè)動(dòng)作，深深的吸了一口氣，又吐出來(lái)，剛才的節(jié)奏快的讓他們似乎要窒息。

“沒(méi)有嗎？”蒼龍又問(wèn)道。

聞，幾個(gè)男生下意識(shí)的往口袋里掏了掏，卻又想到了什么，拿出一半的手又縮了回去，還是其中一位音樂(lè)老師遞一包煙過(guò)來(lái)，還以為蒼龍是想抽煙緩解剛才的疲乏。

但誰(shuí)也沒(méi)想到的是，蒼龍從煙盒里拿出一根香煙，將煙頭伸到琴弦里，只聽(tīng)到“滋滋”的幾聲，煙居然被琴弦引燃了。

看著那飄揚(yáng)著的煙霧，無(wú)論是學(xué)生，還是老師全都傻眼了。

“這是學(xué)歷史的？”

“博士？”

“太變態(tài)了！”

學(xué)生們不可思議的是，一個(gè)歷史學(xué)博士，居然能把鋼琴?gòu)椀娜绱顺錾袢牖?，彈的好也就罷了，居然還能彈得琴弦熱的足以點(diǎn)煙。

以前他們還以為這只是電影里的特技效果，卻沒(méi)想到現(xiàn)實(shí)里還真有這樣的高人，而且這個(gè)高人還是他們未來(lái)的班主任，至于輸贏，似乎已經(jīng)有了定論，即使不懂鋼琴的學(xué)生也不知說(shuō)什么是好。

人家都能彈到讓琴弦的溫度足以點(diǎn)煙了，他們還能說(shuō)啥？

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