他知曉，滅殺對方的機會已至。
于是，趁此機會，身后迸發(fā)數(shù)十只幽靈詭手，向著校長詭異撲殺而去。
布衣老頭在一側(cè)，雙目已經(jīng)勞累眼花，但也知曉緊要關(guān)頭，強撐精神繼續(xù)直瞪。
強烈的心神沖擊，再加諸多控制下，校長詭異破綻愈來愈多。
第一次被影子大將抓住了機會，近身劈砍，一刀使得校長詭異近乎一成陰氣，直接潰散——真正意義上，給予對方一擊重創(chuàng)！
“狗玩意，終于有今天！”
詭異教師齜牙咧嘴，渾身陰邪氣息雖弱，卻暴動不已。
它的身后，那四十位學生詭異，見到敬愛的老師歸來，早是喜不勝收，滿帶欣喜，急忙迎了過來。
“老師，你到底去哪里了？”
“為什么老師被關(guān)在里面？”
“我們還以為你不在學校不回來了呢”
它們七嘴八舌，議論紛紛，滿是關(guān)懷。
詭異教師聽，怒憤的臉上稍稍緩和一二，扭頭望向?qū)W生詭異們，聲音清冷，帶著磅礴殺意，“校長奪了我三十萬冥鈔，將我封在骨灰盒中”
它作為詭異教師，可地位并不比校長詭異要低。
作為指引四十位學生詭異的老師，與校長詭異同為學校領(lǐng)導而存在，就連這方恐怖場景，它都擁有一定的掌控權(quán)。
只是，不知道多久前，詭異教師機緣巧合下，挖掘到了一方骨灰盒對詭異有壓制作用，封鎖其中更有滅殺之效，簡直神物！
不要覺得，唯有活人才喜歡強大的詭異物件；詭異同樣喜歡，能讓它們戰(zhàn)力更強、實力更強的物件。
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