孫承宗對(duì)袁崇煥此時(shí)的心情是復(fù)雜的，在他看來(lái)，袁崇煥早已不是當(dāng)初虛心求教的孺子了。此時(shí)的袁崇煥更像是孩子長(zhǎng)大了，有了自己的心思。

做為他的老師，也是恩主，孫承宗是非常了解他的。

因?yàn)樗麖某鲫P(guān)之后，就在孫承宗的手下工作。他的本事，是孫承宗手把手教給他的。他是什么性格脾氣，有幾斤幾兩，孫承宗是最清楚的。

袁崇煥和崇禎的性格有相同之處，那就是脾氣急躁，沉不住氣。

要不怎么崇禎用袁崇煥呢。

袁崇煥的操切主張，何嘗不是崇禎心里的渴望呢。

孫承宗沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，何可綱作為東林安排的袁崇煥的監(jiān)視者，此時(shí)也只能沉默。

孫承宗泡茶的手有些抖，他心神不寧，總覺(jué)得有些不安。他的不安不是對(duì)于赤峰戰(zhàn)場(chǎng)的?；实圻@么著急決戰(zhàn)，注定是要失敗的。沒(méi)有懸念的事情，他已經(jīng)接受現(xiàn)實(shí)了。

他的不安，來(lái)自于袁崇煥。

他越來(lái)越擔(dān)心他的這個(gè)關(guān)門(mén)弟子，在仕途上行差踏錯(cuò)。官場(chǎng)上一旦倒臺(tái)，絕大多數(shù)人都再無(wú)翻身之日。兩起兩落那是傳奇，三起三落那是神跡。

孫承宗是天啟的老師，他對(duì)先帝是非常了解和欣賞的。

袁崇煥第一次吹牛皮，就是跟天啟皇帝。

結(jié)果，被皇帝一通詰問(wèn)，弄得啞口無(wú)，搞了個(gè)大紅臉。從此之后，夾著尾巴不敢出聲了。直到換了崇禎，他才又開(kāi)始賣(mài)弄他那一套速勝論主張。

孫承宗記得，那年是天啟六年11月。時(shí)任遼東巡撫的袁崇煥，上奏疏信口開(kāi)河。吹牛說(shuō)自己已經(jīng)找到收復(fù)遼東的辦法了。那就是修城屯田，步步緊逼，步步為營(yíng)，鯨吞蠶食，老奴毫無(wú)辦法，如果讓臣統(tǒng)籌遼東事物，定能降服建奴。

“祖宗之制具在非奉，祖制斷不能調(diào)，人情無(wú)容臣一毫作意者。由此行之，奴子不降，必為臣成擒矣……臣所遇非偶，故敢卜事之必成”（《明熹宗皇帝實(shí)錄卷之七十八》）。

天啟當(dāng)時(shí)22歲，孫承宗在朝堂上偷偷用眼睛的余光去看他的反應(yīng)。

他發(fā)現(xiàn)皇帝面色不渝，板著臉讓讀奏章的魏忠賢別念了。

天啟異常冷靜地反問(wèn)了六個(gè)細(xì)節(jié)：“向以防守方殷，故著從容議行。但向后作何給授，使軍民不相妨？作何分撥，使農(nóng)戰(zhàn)不偏廢？作何演練，使農(nóng)隙皆兵？作何更番，使?fàn)I伍皆農(nóng)？作何疆理，足以限戎馬？作何收保，不致資盜糧？一切事宜，該撫悉心區(qū)處具奏。”

袁崇煥你給我詳細(xì)說(shuō)說(shuō)，守城屯田，怎么讓軍民共處。明朝軍隊(duì)的紀(jì)律這么壞，禍害百姓更甚于匪盜。你怎么解決。

遼人守遼土，兵民一體。具體怎么做到又種田又能打仗。

農(nóng)時(shí)敵人來(lái)了怎么辦。秋收敵人來(lái)了怎么辦。是打是撤。

你說(shuō)寓兵于農(nóng)，那平時(shí)怎樣訓(xùn)練，使農(nóng)民具有戰(zhàn)斗力。

怎樣輪換，讓士兵不僅能打好仗，平時(shí)還能好好種地。

怎么防守邊疆，防止敵人對(duì)屯田的破壞。

怎么把糧食收上來(lái)，不至于被敵人搶走。要是被建奴搶走了，你不是給建奴種的地嗎。

這些一連串的提問(wèn)，把袁崇煥干啞火了。他根本就沒(méi)有仔細(xì)分析過(guò)這些細(xì)節(jié)。只是感覺(jué)這么搞行，簡(jiǎn)單做出一個(gè)計(jì)劃就上書(shū)了。具體怎么落實(shí)，能否落實(shí)，根本沒(méi)有沉下心來(lái)，仔細(xì)的推敲，研究，調(diào)研。也沒(méi)有和基層討論過(guò)。具體研究如何落實(shí)，則什么都沒(méi)有做。