劉琨最后對劉紹如此說道。

其實父子二人依托晉陽城對抗胡人八年，如今手上十五萬軍民，控制著晉陽城與周邊臨近的三個小縣城，大半個晉中盆地，他們的思維早已經(jīng)脫離了世家范疇。

尤其是得到常建新的幫助，看到了對抗胡人，乃至未來將胡人一步步驅(qū)逐出中原的希望，他們的思維更是已經(jīng)往統(tǒng)領(lǐng)天下的君王上面靠攏。

哪個君王思維的人不想自己培養(yǎng)出人才。

只不過世家壟斷書籍，壟斷讀書資源，他們沒辦法而已。

次日，當常建新再次聯(lián)系劉紹的時候。

劉紹將他和父親劉琨的商議結(jié)果，以及眼前的困難告知常建新。

“這個不難，我可以給你們送去一大批紙筆書籍，整個冬季將近四個月時間，足以同時教一兩萬孩童初步識字知禮，到時候再篩選幾百個最聰慧的，后續(xù)進行進一步精細化教導，真正培養(yǎng)成人才?！?

“另外，軍中將領(lǐng)如果有不識字的，你們也可以組織起來一起學習，至少讓他們將來能自己看得懂軍令，看得懂兵書?！?

“如果擔心那些大老粗放不下臉面，或者普通夫子難以管束，可以由你和你父親每日各抽出半個時辰，親自教那些將領(lǐng)認字?！?

“這樣一來，天地君親師你們父子將來可以占兩樣，同時你們還可以在這過程中自己發(fā)現(xiàn)人才，了解他們各自的品性。”

常建新這是教他們走蔣校長的路，蔣校長用事實證明，自己親自教導出一批軍事方面的‘學生’，對于得到天下，統(tǒng)治天下有多么重要。

接下來，常建新讓尤小柔采購兩萬包a4紙，三萬支中性筆，三十萬支筆芯。

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