朱標卻把眉頭皺得更緊，覺得秦楓說的這些東西，從未聽過，他下意識地想要反駁，卻找不到切入點，好不容易想到一個關鍵，立刻反問道：“可是！秦老師！涿鹿之戰(zhàn)后，并不是夏王朝的開始啊！”

“是的，那是因為，生產(chǎn)力還沒達到一定的高度?！鼻貤鲯伋隽诉@個新概念。

無疑，對朱標以及教室里的孩子們，甚至包括正在旁聽的大明皇帝朱元璋來說，這個概念都是陌生的。

生產(chǎn)力？

朱標露出迷惘。

“你可以理解成，一畝地里，出產(chǎn)糧食的多寡?！鼻貤饔种噶酥改切u曳身姿的稻花，將枯燥的概念具象化。

于是，朱標點了點頭，孩子們也開始似懂非懂。

“當生產(chǎn)力水平繼續(xù)提升，能夠供養(yǎng)一定數(shù)量不參與生產(chǎn)的貴族階層時，夏王朝就應運而生了。”秦楓漸漸說到本質，肅容道：“這也是社會分工達到一定程度，必然出現(xiàn)的階層分化。有人占據(jù)統(tǒng)治地位、有人守護勞動成果、有人研究信仰祭祀漸漸地，也就形成了最初的王朝。”

原來如此！

朱標眼神中的迷惘漸漸清明。

這些道理，那些國之大儒，也從未給他講得如此透徹。

秦楓，真的只是一個區(qū)區(qū)縣令么？

呵呵

說到這里，秦楓也覺得差不多了。

其實還有些內容沒講出來，因為有些敏感，這畢竟還是大明洪武年，自己是大明的官員，說得多了不管是對這些老百姓的孩子，還是對這個富家公子哥，都不是什么好事兒。

然而

秦楓不知道的是，他隱而未宣的那些內容，卻以心聲的形式，被教室外躺椅上的那個“毛老爹”，一字不漏地偷聽了去。