多倫多醫(yī)學院。
一間寬敞的教室里。
坐滿了50多名醫(yī)學生。
在這些人當中，多數(shù)人已經(jīng)離開學校。
有人在醫(yī)院從事相關工作，有人在市區(qū)開了全科診所。
有人像亨利?諾爾曼?白醫(yī)生一樣。
游走于各個戰(zhàn)場。
書寫戰(zhàn)地醫(yī)療救援的記實錄。
只不過。
在這些人當中，他們都有一個共同點。
他們是夏芊澄一屆的同班同學。
如今。
他們知道東方有個美麗又大方的客人，重歸母校。
有人不遠千里、萬里，回到母校。
只為了和校友共敘校友情。
諾爾曼?白醫(yī)生帶著夏芊澄上了教學樓。
萊蒙托夫帶著兩個人跟在他們身后。
同時跟隨夏芊澄一同抵達多倫多的還有102師師長江海。
及其警衛(wèi)員。
白醫(yī)生推開教室門。
啪啪啪~
教室內(nèi)接著響起了熱烈的掌聲。
夏芊澄臉頰泛紅，她晶瑩如玉一般的眸子看向教室內(nèi)。
哇！
好多熟悉的面孔！
她走進教室。
掌聲響徹！
這里面有學姐，有學弟。
她和這里的多數(shù)醫(yī)學生，共同走過鉆研醫(yī)學的歷程。
再次見到他們。
那份久別重逢的同學情，頓時涌上心頭。
夏芊澄向在場的所有醫(yī)學生微微一禮。
“謝謝同學們！”
“學姐，請問你這次回來，是打算定居在加拿大了嗎？”
“是不是要在多倫多醫(yī)學院執(zhí)教？”
夏芊澄抿了抿唇角。
她側目看向諾爾曼?白老師。
白醫(yī)生看出了夏芊澄的為難，他主動站出來說道：
“同學們。”
“夏醫(yī)生的國家，正在飽受戰(zhàn)火。”
“腳盆雞入侵華夏，將一座歷史悠久的東方大國，演變成了東方戰(zhàn)場！”
“醫(yī)者，普濟天下?！?
“醫(yī)者，救死扶傷！”
“這次，夏醫(yī)生從華夏飛來多倫多醫(yī)學院?！?
“是希望大家能前往華夏，支援華夏醫(yī)療建設！”
“治病救人，為醫(yī)者根本?！?
“希望大家能考慮考慮，有愿意前往華族支援醫(yī)療建設的同學，現(xiàn)在可以找我報名！”
……
夏芊澄朝白老師微微一禮。
她沒有想到。
白老師竟然會這么支持她的工作。
夏芊澄抬眸看向在場的同學。
教室里寂靜無聲。
更無人響應白老師的話。
是啊。
遠渡重洋，前往一個戰(zhàn)火紛飛的國家。
任何一個正常人都會抗拒。
有人聽完白老師的話，甚至當場離席。
門外。
江?？粗切╇x席的醫(yī)生，心情復雜。
一個國家的強大。
太重要了。
落后就要挨打。
落后就會被人看不起。
鄰里之間可能會是這樣。
國與國之間，關系也是一樣的。
看著那些離開的醫(yī)生專家，江海心情非常沉重。
萊蒙托夫輕嘆。
“想要從這里，帶回去一些醫(yī)生，太難了?！?
“夏小姐膽識過人?！?
“換做旁人，又有幾個人能忍受別人的冷嘲熱諷？”
江海咽了咽口水。
真是委屈弟妹了。
人。
走了一半。
方才。
這間屋子里有五十余人。
白老師的一番話，還剩下不到三十個人。
剩余的這三十個人看著夏芊澄。
夏芊澄也在看著他們。
“同學們！”
“華夏是一座有五千年歷史的文化大國?！?
“但我不得不承認?！?
“華夏的國情，基礎建設，非常的落后?！?
“但是，無論他如何落后，那都是我的家鄉(xiāng)，是生我養(yǎng)我的地方?！?
“華夏人憨厚老實，以人為本?！?
“固有滴水之恩，當涌泉相報！”
“我和我的祖國?！?
“不會忘記同學們這份恩情?！?
“我代表家鄉(xiāng)的人民，懇請大家考慮一下，我以個人性命擔保，會不惜一切代價保證同學們的安全！”
“華夏真的太需要一個完整的醫(yī)療體系了?！?
“戰(zhàn)爭給我們國家?guī)砹藶碾y?！?
“受苦受難的除了保家衛(wèi)國的軍人，還有非常多的無辜百姓。”
“腳盆雞的軍人，殘忍地虐殺我國婦女兒童，老幼婦少，皆成為軍國主義殺人取樂的游戲?！?
“作為一個華夏人?！?
“更作為一個醫(yī)學生，我覺得我應該站出來，去救助更多有需要的傷病員?！?
“不論大家愿不愿意前往華夏?！?
“你們永遠是我夏芊澄的同學，它日若有用的上我夏芊澄的地方，我定當全力以赴！絕不推辭！”
余音落下時。
教室里突然安靜了許多。
接著。
掌聲響徹！
只為夏芊澄剛剛那一句：“她會全力以赴，她絕不推辭！”
諾爾曼?白醫(yī)生挺直他那高大、偉岸的身軀，聽學生講述完華族的事情。
他覺得。
作為一個醫(yī)生。
哪里有需要。
他就應該到哪里去。
治病救人，救死扶傷，本身就是醫(yī)生的天職。
他第一個舉手。
“夏醫(yī)生?！?
“我愿意隨同你前往華夏，支援華夏醫(yī)療建設！”
呼~
夏芊澄突然覺得鼻子一酸。
她沒有想到。
在這個時候第一個站出來支持她的竟然會是自己的老師。
白老師。
一個全球范圍內(nèi)知名的專業(yè)醫(yī)生。
光是他的知名度，就能讓死神肝顫！
夏芊澄轉身，她朝著白老師深鞠一躬，“老師，謝謝！”