這一切陳珂兒都清楚，只是她也沒辦法改變什么。

雖然說現(xiàn)在賺了點錢，但是距離給學(xué)校捐教學(xué)樓捐設(shè)備遺跡還差得遠，

而且便是能夠捐也不見得敢這么做，因為縣城中學(xué)的老師教學(xué)水平有限。

很多實驗他們明白道理，但是真的讓他們動手去做，很容易會造成嚴重的后果。

特別是一些化學(xué)試劑，稍有不慎就會傷人。

之前上化學(xué)課的時候，有位同學(xué)隨口問了一句，老師鈉可以放在水里嗎？

老師可能是沒聽清回了一句，你家吃鹽不放水里還直接塞嘴里嗎？

過后那位同學(xué)就從實驗室偷了一塊鈉，最后差點把周圍的同學(xué)都傷到。

從那以后，縣城所有的化學(xué)實驗都被叫停。

夏令營活動縣城一共是出了五個代表，其他學(xué)校也差不多是這樣。

從這一刻陳珂兒才真的感覺到，她和其他人的差距。

來自省城重點中學(xué)的學(xué)生們，他們可以輕松地用英語同外教交流，還可以用英文去講述自己制作實物的實驗原理。

而他們勉強能夠按照之前學(xué)到的知識，將實驗做出來完成實物制作。

但是到了英文講述環(huán)節(jié)，就算是口語最好的那一位女生，上了臺也是磕磕巴巴引的，下面的人陣陣哄笑。

陳珂兒很氣，想告訴其他人不要笑。

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