又是五分鐘。

他們徹底絕望了！

被寄予希望的崇文大人從始至終都未出現(xiàn)。

感受著自己體內(nèi)詭氣徹底恢復(fù)。

蘭斯洛特念頭一動(dòng)。

手中刀出。

一斬！

無(wú)人生還！

大量詭氣逸散而出。

再次向著姜團(tuán)團(tuán)一行的詭體奔涌而去。

強(qiáng)化著他們的詭體。

詭界。

恐怖高校內(nèi)。

威廉·威爾痛苦地捂住心口。

沉悶、壓抑！

是來(lái)自詭體深處的情緒顫栗！

而非嚴(yán)格意義上的疼痛。

可正是這種負(fù)面情緒爆發(fā)的顫栗感，讓他痛不欲生。

“?。。。　蓖ね柊l(fā)出怒吼，拳頭重重地砸在地面上。

發(fā)出來(lái)自靈魂的質(zhì)問(wèn)：

“我這是怎么回事？”

“突然的情緒上涌，我沒(méi)吃禁藥??！”

辦公室外。

‘咚咚咚’的敲門(mén)聲響起。

威廉·威爾臉上露出一抹驚疑，強(qiáng)忍著情緒上涌的顫栗感，厲聲喝道：

“誰(shuí)！”

“威廉威廉老師?！遍T(mén)外，一聲怯生生的聲音響起：

“我路過(guò)您辦公室，在門(mén)外聽(tīng)到您在痛呼，需要我聯(lián)系詭醫(yī)嗎？”

面對(duì)學(xué)生的關(guān)切。

威廉·威爾厲喝一聲：

“滾開(kāi)！”

“不需要！”

話音落下，他強(qiáng)撐著詭體趴在地上，不再發(fā)出聲響。

生怕因?yàn)樽约哼@邊的動(dòng)靜太大，惹得學(xué)生圍觀。

從而驚動(dòng)校長(zhǎng)。

十分鐘！

這種沒(méi)由來(lái)的情緒戰(zhàn)栗感，竟然在他的身上持續(xù)了整整十分鐘！

恢復(fù)之后，威廉·威爾緩緩從地上掙扎站起。

腳步虛浮。

朝著醫(yī)務(wù)室走去。

新教學(xué)樓的建造，在九層。

特意開(kāi)辟了醫(yī)務(wù)室與心理健康輔導(dǎo)室。

里面都專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了教師。

威廉·威爾作為學(xué)校的紀(jì)律主任兼宿管。

自然是可以免費(fèi)診治。

來(lái)到醫(yī)務(wù)室外，威廉·威爾保持禮貌地敲響房門(mén)。

‘咚咚！’

醫(yī)務(wù)室內(nèi)。

留著地中海發(fā)型的校醫(yī)看著躺在潔白病床上熟睡的學(xué)生，按捺不住心中悸動(dòng)。

伸手，輕輕摸向了學(xué)生的大腿。

粉色短發(fā)詭異呼吸平穩(wěn)，并未覺(jué)察。

這種未察覺(jué)的偷感，滋生著校醫(yī)的罪惡。

從大腿、到小腹。

突的。

門(mén)口一陣敲門(mén)的聲音響起。

驚得校醫(yī)手一抖。

按在了學(xué)生的小腹上。

許是因?yàn)樘弁?，熟睡中的學(xué)生睜開(kāi)眼來(lái)。

疑惑地看著對(duì)自己伸出咸豬手的校醫(yī)：

“甄校醫(yī)，你這是”

地中海校醫(yī)被學(xué)生詢(xún)問(wèn)，立刻調(diào)整好狀態(tài)，咳嗽一聲。

解釋道：

“我看你詭體有些不穩(wěn)，出手幫你穩(wěn)固了一下?！?

“現(xiàn)在感受如何？”

“是不是比來(lái)之前好多了？”

說(shuō)話間，他是真正做到了臉不紅、心不跳。

而且，充斥著極度的自信。

無(wú)論從哪個(gè)角度，都看不出來(lái)偷感被發(fā)現(xiàn)后應(yīng)有的心虛。

畢竟

他是真的給詭學(xué)生吃藥了。

聽(tīng)著甄校醫(yī)的詢(xún)問(wèn)，學(xué)生下意識(shí)地感受自己狀態(tài)。

點(diǎn)著頭。

此刻，門(mén)口敲門(mén)的動(dòng)靜再次傳來(lái)：

‘咚咚咚！’

聽(tīng)著敲門(mén)的聲音再次響起。

被打擾好事的甄校醫(yī)臉上露出不耐煩的神色，對(duì)著門(mén)外大聲吼道：

“誰(shuí)??！”

“門(mén)又沒(méi)鎖，敲過(guò)直接進(jìn)來(lái)就好！”

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