畫面一轉(zhuǎn)。
學(xué)校由黑夜變成了白晝。
女學(xué)生背著書包快速向前，原本空無一人的走廊此刻有不少學(xué)生駐足，他們腦袋上的氣泡不斷閃過文字。
你聽到有人在討論今早發(fā)現(xiàn)的教室被炸一事，頗為心虛地低下了頭，并加快速度來到了班級
這轉(zhuǎn)場也太快了吧？
柏木本來還在好奇女學(xué)生會如何處置謎擬q，結(jié)果什么結(jié)論都不給就直接來白天了還行。
放生了？收服了？
他個人比較希望是后者。
女學(xué)生在他的注視下進(jìn)入了自己的班級，并飛快找上了兩個同齡的女生。
你看到與你打賭的兩名同學(xué)，飛快地靠了過去，卻沒想到對方看見你興奮的表情跟看見鬼一樣，連忙后退好幾步。你看著她們的動作，一瞬間有些明悟
女學(xué)生顯然意識到了昨晚遭遇的幽靈中，有兩個假貨，但她似乎并沒有在意，繼續(xù)靠近并從背包里拿出了一只與破舊皮卡丘布偶相同的詭異布偶。
你告訴她們，學(xué)校里妖怪傳說的真相其實(shí)是偷偷滯留的謎擬q，并指出了昨晚另外兩人假扮幽靈的事實(shí)。沒想到對方矢口否認(rèn)，并惱羞成怒地認(rèn)為謎擬q是你隨意搪塞的借口
女學(xué)生看到這兩人嘴硬的樣子，頭上氣泡浮起雜亂的線條，顯然被二者攪得無語至極。
旋即。
她便自覺無趣地回到了座位上，開始與鉆進(jìn)背包里的謎擬q互動，此時(shí)窗外她的木木梟也剛好飛了進(jìn)來。
一人兩只寶可夢以卡通像素的形式蛄蛹起來，頭上氣泡不斷變化各種表情。
你昨晚通過交流發(fā)現(xiàn)了謎擬q害怕陽光、害怕陌生人，又希望與他人和諧相處的本質(zhì)，便與木木梟一同跟謎擬q成為了朋友
班級不大，但學(xué)生也比小智那班要多一點(diǎn)——
無一人跟女學(xué)生打招呼。
“寶可夢緣不錯，人緣卻不怎么好么……”
柏木看著女學(xué)生頗為“孤單”的畫面，有些好奇以后者的天不怕地不怕，會與別人主動交流的性格，怎么在寶可夢學(xué)校里一個朋友沒有。
那兩個女學(xué)生？
或許在看到剛才的表現(xiàn)之前，還有一絲昨晚是開玩笑故意逗她的可能，而今來看完全坐實(shí)了雙方“針鋒相對”的本質(zhì)。
難不成跟小智一樣是轉(zhuǎn)校生？
柏木思索之際，就見到女學(xué)生突然被一個老師外貌的像素小人叫了出去，帶到一間辦公室交談起來，內(nèi)容不出預(yù)料與另一間教室的爆炸痕跡有關(guān)。
果然學(xué)校只要想查，哪怕沒有安保人員查到女學(xué)生頭上也很簡單。
不過。
寶可夢學(xué)校的師長明顯更寬容一些，而且詢問人員中還有個“活寶”——成也·大木，喜歡在句尾按照尾音加寶可夢的名字，并模仿那只寶可夢的樣子。
跟百變怪似的。
你向大木校長和老師認(rèn)了錯，他們也非常寬容地原諒了你，并詢問你是否能習(xí)慣學(xué)校的生活。因?yàn)槟悴艁淼桨⒘_拉地區(qū)不久，至少一個星期前，還跟媽媽一起在卡洛斯地區(qū)生活
真是搬家的啊……
柏木感覺阿羅拉有夠宜居的，不然怎么這么多人往阿羅拉地區(qū)鉆，或許等歐雷地區(qū)發(fā)展起來，自己年紀(jì)大點(diǎn)可以去阿羅拉安度晚年？
反正時(shí)間線到那個地步，該解決的事件都被小智解決了，也不怕究極異獸什么的。
與此同時(shí)。
模擬中的女學(xué)生回到了班級。
但跟剛才座位附近門可羅雀的景象不同，她前腳剛坐到位置上，后腳就有一大堆同學(xué)圍了上來，嘰嘰喳喳地詢問她有關(guān)昨晚的事情。
有問昨天到底發(fā)生了什么的，也有問她到底怎樣炸學(xué)校的，是不是寶可夢動的手——
雖然無法通過旁白判斷提最后這個問題的是哪位，可柏木覺得如果下次學(xué)校被炸，找這個準(zhǔn)沒有錯。
你聽到同學(xué)們好奇地向你提問，非常友好地一一解答，無論是與別人打賭學(xué)校里到底有沒有妖怪，亦或者自身如何通過樹果和寶可夢的鱗粉研制出手榴彈
嗯？
又一個藥師？
柏木有些意外地看著女學(xué)生，他記得特別篇中的女主角滿月也是一名藥師，只不過就目前來看……女學(xué)生的攻擊性要強(qiáng)一點(diǎn)。
畢竟人家滿月做藥治療寶可夢，女學(xué)生做藥轟炸寶可夢，或許叫她化學(xué)工作者更好一點(diǎn)。
遺憾的是，觀察像素風(fēng)格的種種背景能看出女學(xué)生所處的時(shí)代較早，瑪奧、水蓮、莉莉艾等人多半還沒到能上學(xué)的年齡。
甚至有可能還沒出生。
而瞧見原先孤零零的女學(xué)生變得如此受歡迎，先前兩個扮鬼的女同學(xué)頭上冒出的氣泡代表她們頗為不滿。
于是開啟了冷嘲熱諷狀態(tài)。
你聽到那兩人說你這么厲害為什么不去挑戰(zhàn)‘諸島巡禮’，初次聽見這一詞匯的你很感興趣，向其他人詢問內(nèi)容
你在得知了‘諸島巡禮’的內(nèi)容后，當(dāng)下便宣布自己要進(jìn)行挑戰(zhàn)，周圍的同學(xué)聞卻遲疑起來。那兩人更是笑容夸張地表明諸島巡禮在阿羅拉地區(qū)極其嚴(yán)肅且艱難，哪里是她一個初來乍到的丫頭片子能挑戰(zhàn)成功的
這兩個人……很有做骷髏隊(duì)的潛質(zhì)啊。
柏木看著旁白，表情怪異。
這年頭如此標(biāo)準(zhǔn)化的反派角色實(shí)在已經(jīng)不多見了，或許只有動畫背景下才能誕生這類人才吧？
他不由得為女學(xué)生默哀。
說起來，女學(xué)生還真有幾分熱血少女（愣頭青）的潛質(zhì)，隨便聽別人講幾句都還沒深入了解過就表示要挑戰(zhàn)。
若非有藍(lán)色天賦在，他真的有點(diǎn)擔(dān)心這位的未來。
你沒有理會她們的話語，心中只有對諸島巡禮的好奇和向往，來到一片陌生的土地，你迫不及待地想要做點(diǎn)什么
唔。
行事風(fēng)格倒是比較值得贊賞。
因賭氣去做事和因興趣去做事是兩個極端，不是笨蛋少女就行。
柏木滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，而模擬的畫面暫時(shí)定格在那兩人頭上氣泡浮現(xiàn)嘲諷的表情，女學(xué)生不理不睬上。
屏幕飛速黯淡，又緩緩亮起。
前腳還在班級里的女學(xué)生這會兒來到了校長辦公室。
你從大木校長的口中得到了更多有關(guān)諸島巡禮的內(nèi)容，其中就包括了挑戰(zhàn)流程——向島嶼之王問候并接受考驗(yàn)。而你所處的美樂美樂島中，島嶼之王的名字叫做哈拉，目前住在利利小鎮(zhèn)
居然不是問庫庫伊博士，難不成這個年代庫庫伊還在讀書？
柏木猜測之時(shí)，女學(xué)生已然帶著木木梟和謎擬q跑出學(xué)校并沖向利利小鎮(zhèn)，風(fēng)風(fēng)火火的模樣令路人為之側(cè)目。
可惜她的體力明顯不足以支撐她跨越那么遠(yuǎn)的距離。
沒跑出多久便停下來開始喘了。
你深深地為自己較為孱弱的體質(zhì)感到惋惜，但還好你非常幸運(yùn)的搭上了順風(fēng)車
所謂的順風(fēng)車，其實(shí)是一架載著眾多水果的肯泰羅車。
對方正打算回利利小鎮(zhèn)，見女學(xué)生似乎也打算去便順路載她一程。
不過。
此行似乎并沒有那么順利的樣子。
肯泰羅車來到一片山坡時(shí)，速度不可避免地減緩，而四周的叢林中忽然亮起了一道道詭異的紅光。
下一瞬。
叢林中鉆出了大量的阿羅拉拉達(dá)與小拉達(dá)，這些黑漆漆的老鼠寶可夢不由分說直接將車斗撞翻，旋即開始搶奪灑落一地的水果。
趕車的大叔頭上氣泡不斷冒出焦急之色。