在體質(zhì)達(dá)到70后，任憑張北行怎么點(diǎn)，系統(tǒng)都沒(méi)有反應(yīng)。

屬性沒(méi)有得到提升，能力點(diǎn)也沒(méi)有被扣除。

他轉(zhuǎn)去點(diǎn)精神，精神同樣沒(méi)有反應(yīng)。

只有在給力量加點(diǎn)的時(shí)候，能力點(diǎn)才會(huì)被扣除，屬性也會(huì)得到提升。

起初，張北行是很不解為什么會(huì)有這樣的限制的。

但后來(lái)，他在刷抖音時(shí)看到一個(gè)老中醫(yī)教打球的視頻，瞬間就明白怎么回事了

那老中醫(yī)說(shuō)：“打球的時(shí)候，跑步只是輔佐?！?

“最終的核心目的，是投籃，射門(mén)！”

“你跑太久，不行，上來(lái)投籃射門(mén)，也不行！只有在合適的時(shí)機(jī)投籃，這才是致勝的關(guān)鍵?！?

雖然后來(lái)，張北行細(xì)細(xì)一品。

越品越感覺(jué)這老中醫(yī)說(shuō)的壓根就不是打球。

但...問(wèn)題不大！

重要的是他通過(guò)老中醫(yī)的這一席話，明白自己為什么無(wú)法給體質(zhì)加點(diǎn)了。

因?yàn)樗疲珗?zhí)著于脫離亞健康了。

卻渾然忘記，一個(gè)身體健全的正常人，不光要體質(zhì)好，力量，也得跟得上！

要是光體質(zhì)好，力量卻差的一批，那就不是健康了。

那是營(yíng)養(yǎng)不良！

“看來(lái)體，力雙屬得全面發(fā)展，不能只盯著一個(gè)屬性加?。　?

“目前，我只要把屬性全部提到70，就已經(jīng)算是‘健康’級(jí)別了，徹底擺脫亞健康狀態(tài)。那70之上呢？我要是把所有屬性都提升到100會(huì)怎么樣？算是‘體育健將’級(jí)別？”

張北行分析過(guò)系統(tǒng)，預(yù)估屬性值70的話，應(yīng)該相當(dāng)于健康體質(zhì)狀態(tài)。70以下則是亞健康。至于70以后……

“直接達(dá)到人類(lèi)極限？我不做人了？？”

..........

之后的幾天。

不少人都發(fā)現(xiàn)，在石科大的操場(chǎng)上，除了林絲綺外，還多出了一個(gè)英俊的風(fēng)景線。

這個(gè)風(fēng)景線自然就是張北行了。

和林絲綺一樣，只要不上課，他基本上都在操場(chǎng)上跑步，鍛煉。

甚至是在操場(chǎng)上打岳氏連拳。

至于為什么不去小樹(shù)林了...

一方面是因?yàn)橄勇闊?

另一方面，則是因?yàn)檫@個(gè)送走了不知幾代學(xué)子的小樹(shù)林，被封了。

而被封的原因，則正是因?yàn)閺埍毙小?

這件事還要從幾天前說(shuō)起，張北行正在小樹(shù)林里打拳，一時(shí)興起，大吼了一聲。

本來(lái)這也沒(méi)什么，但，問(wèn)題就在于，他是在晚上打的拳，并且那個(gè)時(shí)候，還有不少人在小樹(shù)林里玩。

試想一下，三更半夜，興致盎然，你和你的男女朋友緊緊相擁，正要共登極樂(lè)世界。

然后...

“嘿哈！”

一個(gè)崽種的聲音突然從黑暗深處傳來(lái)。

而且還喊得巨他媽的大聲。

這造成的精神傷害，完全無(wú)法用語(yǔ)來(lái)形容！

因此，這件事直接就登上了石科大表白墻，被校友們戲稱(chēng)為‘嘿哈仙人’。

張北行看到事情鬧大了，于是腳底抹油，直接開(kāi)溜了。

本以為事情到此就結(jié)束了。

可誰(shuí)能想到，那些被張北行嚇到的人，就和這件事杠上了。

他們成天守在小樹(shù)林里，等著張北行再來(lái)。

然而，張北行沒(méi)等到，等到的，卻是劉老師。

尤其是劉老師在練拳的時(shí)候，發(fā)出了一聲‘嘿哈’怪叫。

那些被張北行嚇到的人想都沒(méi)想，看都沒(méi)看。

直接就一窩蜂的湊上去，開(kāi)始了復(fù)仇。

然后...

然后劉老師就消失了三天，直到今天才看到他的身影，同時(shí)，小樹(shù)林被禁，那些毆打劉老師的人，則每個(gè)人被記了個(gè)大過(guò)，停學(xué)回家反省。

“額...劉老師，您還好吧？”

走廊里，看著一瘸一拐走來(lái)的劉老師，張北行訕訕一笑，問(wèn)道。

他不說(shuō)這話還好。

一說(shuō)，劉老師的臉就以肉眼可見(jiàn)的速度紅了起來(lái)，顯然是被氣得不輕。

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