陳平川覺得，自己應(yīng)該做點(diǎn)什么。

于是，他找到了鳳三娘，希望能給山寨里的孩子們教書識(shí)字。

鳳三娘沉吟片刻，點(diǎn)頭同意了。

于是，一間簡陋的學(xué)堂出現(xiàn)在黑風(fēng)寨里，一塊破木板上，被陳平川用黑炭寫了四個(gè)大字：“希望小學(xué)”。

起初，沒有人送孩子來學(xué)習(xí)。

一是因?yàn)樗麄冞€不信任陳平川，二是他們認(rèn)為，窮人讀書沒用。

陳平川挨家挨戶，敲門宣傳，知識(shí)改變命運(yùn)，落后就要挨打。

聽進(jìn)去的人少，趕他走的人多。

陳平川也不氣餒，他知道，這是一件艱巨漫長的工作。

畢竟，人的偏見是一座無法逾越的大山……

陳平川做的事情，被鳳三娘看在眼里，她覺得這小子挺有趣的，想看他什么時(shí)候放棄。

結(jié)果，一個(gè)多月過去了，陳平川還在說服那些孩子的家長，讓他們把孩子送來學(xué)習(xí)。

但，依舊沒有人來。

“該放棄了吧？”鳳三娘端著茶杯，透過窗戶看到陳平川被人趕出來，心里想著。

結(jié)果，陳平川又拐進(jìn)了第二家……

功夫不負(fù)有心人，陳平川終于收到了第一個(gè)學(xué)生，是山寨里的十歲孤兒，巧妹。

“我，我想跟你讀書……”

巧妹怯生生地站在門口，對(duì)陳平川說道。

陳平川從她瘦弱的身上，看到了妹妹陳平玉的影子。

他回過神，高興地將巧妹叫進(jìn)來，給她準(zhǔn)備了一支自己制作的“筆”，然后教她寫自己的名字。

就這樣，巧妹開始跟著陳平川讀書識(shí)字，平日，她也會(huì)幫陳平川做些力所能及的事情。

一日，巧妹看到他的衣衫被粗糙的木樁磨破了，便主動(dòng)捧著一個(gè)針線籃子，用一雙滿是裂口的小手，一針一線，笨拙地幫他縫補(bǔ)。

那針腳歪歪扭扭，卻比世上任何錦繡都更溫暖。

“我娘說，讀書很有用，讓我以后也去讀書?！彼÷暤啬钸吨?，“可惜后來，我娘餓死了……”

陳平川心里嘆了口氣，摸了摸巧妹的頭，道：“那你好好讀書，不要辜負(fù)你娘的心愿?！?

山寨的人看到巧妹跟著陳平川學(xué)習(xí)，沒出什么大事，還學(xué)會(huì)了怎么寫自己的名字，于是，開始有人把自己的孩子送來學(xué)習(xí)。

虎頭虎腦的男孩大壯，是陳平川的第二個(gè)學(xué)生，總纏著他問東問西。

“先生，讀書真的能當(dāng)大官嗎？當(dāng)了大官，是不是就能帶兵打仗，把蠻夷趕走？”

大壯的眼睛里，閃爍著希望的火焰。

他爹死于戰(zhàn)火，他的夢想，是長大后去從軍，殺光那些侵犯邊境的蠻夷，保家衛(wèi)國。

隨著學(xué)生越來越多，陳平川在山寨的聲望也好起來，大家愿意和他這個(gè)年輕書生聊天說話，生活上，也愿意幫助他。

“平川啊，這是我剛烙的面餅，給你兩張，趁熱吃！”

郭大媽每次來看陳平川，都會(huì)給他帶一些吃的東西，然后笑著看陳平川吃下去。

“多吃點(diǎn)，正是長身子的時(shí)候呢?！彼难廴r(shí)常泛紅，聲音哽咽，“俺那娃要是還活著，也該你這么大了……”

日子一天天過去，陳平川與這里的人們結(jié)下了友誼。