放下了手中的茶杯，

聲音雖輕卻如一塊巨石投入平靜的湖面，

“上面已經(jīng)準(zhǔn)備開放高考了?！?

話音落下，辦公室里出現(xiàn)了片刻的寂靜。

宮渤翰教授撫著胡須的手微微一頓，眼中閃過一道極其復(fù)雜的光，

有欣慰，有感慨，最終化為一聲長長的嘆息：

“終于等到這一天了。

知識(shí)，不該被埋沒?！?

他的目光仿佛穿透了時(shí)光，看到了無數(shù)荒廢的青春與被迫中斷的夢(mèng)想。

聞教授則是猛地坐直了身體，鏡片后的眼睛銳利地看向妻子：

“消息確切嗎？

時(shí)間？

范圍？

選拔方式？”

他的思維瞬間進(jìn)入了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐蒲菽Ｊ剑?

一連串的問題脫口而出，這是關(guān)乎國家未來人才梯隊(duì)建設(shè)的大事，

不得不謹(jǐn)慎。

像是高校那群推薦的工農(nóng)兵大學(xué)生，不是說他們不好，

而是他們的知識(shí)面參差不齊，很難彌補(bǔ)目前人才的空缺。

章文華能理解丈夫激動(dòng)的心情：

“確定了，應(yīng)該就在今年，全國性選拔，統(tǒng)一考試，擇優(yōu)錄取。

范圍：有工人、農(nóng)民，

上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識(shí)青年。

（這是當(dāng)代的主力軍，包括“老三屆”等積壓了十多年的青年）

以及復(fù)員軍人，

在職干部，

應(yīng)屆高中畢業(yè)生，