黃克聲見袁鑒有些疑惑。

他馬上回答說：“袁省長，難道你沒有看出來嗎，這其實根本不是部里的指導性文件。”

袁鑒問：“是嗎？”

“這上面的印章就是文旅部啊，難不成是假冒的？”

“誰敢假冒文旅部傳達文件？”

黃克聲解釋道：“袁省長，我不是這個意思，我意思是，這份政策性文件其實是左開宇同志在部里推進。”

袁鑒看著黃克聲，說：“克聲同志，這有什么問題嗎？”

“我記得左開宇同志是在文旅部掛職吧？”

“難道你因為他在文旅部掛職，因此認為他所推進的政策文件，就不是部里的指導性文件了？”

黃克聲愣住了。

他隨后趕忙解釋道：“袁省長，你有所不知，左開宇同志還在西海省的時候，他就在謀劃我省的文旅領(lǐng)域工作人員去其他省份進行學習。”

“但是，省文旅廳，還有成立的文旅工作指導小組都是否定了他的這個提議?！?

“之后，他沒有再提這件事?！?

“沒想到，他去文旅部掛職后，竟然利用文旅部的職權(quán)來推進他的這個構(gòu)想?！?

袁鑒斜眼看著黃克聲，語調(diào)低沉，問：“克聲同志，你這話是什么意思？”

“你是不想讓省文旅廳及其下屬部門根據(jù)文旅部的指導性政策文件去工作？”

黃克聲便說：“袁省長，我省今年的文旅經(jīng)濟增幅是大幅度超越前幾年的?！?

“說明我省今年的文旅工作是有成效的?！?

“在這個時候要求文旅領(lǐng)域的工作人員去其他省份進行學習，他們會怎么想？”

“會覺得是上面否定了他們今年的工作成果?！?

“他們就會喪失工作的積極性?！?

“還有，文旅工作的學習交流涉及到地域的局限性，因為每個地方的文旅情況不同。”

“去學習交流，能學到什么，學習的目標又是什么，這些左開宇同志都沒有明確，就要推進他的這個構(gòu)想，實在是有些急于求成啊?！?

袁鑒聽完黃克聲的解釋，面無表情的回應道：“克聲同志，按照你的思維，你認為到外省學習交流，不僅不起作用，還會產(chǎn)生副作用，是吧？”

黃克聲點頭：“有這個可能?！?

袁鑒就問：“你現(xiàn)在負責全省的文旅工作，你認為，今年我省的文旅經(jīng)濟能提升多少呢？”

“百分之五十？”

“還是百分之八十？”

黃克聲想了想，說：“袁省長，具體多少，我不敢承諾，但肯定是會增長的。”

袁鑒冷笑了一聲：“克聲同志，你認為今年我省的文旅經(jīng)濟只需要得到提升，就是一種進步嗎？”

“你只看省內(nèi)，你看到省外了嗎？”

袁鑒的詢問讓黃克聲有一種不好的預感。

他聽出來，袁鑒是傾向于左開宇的，傾向于文旅部下發(fā)的這份指導性政策文件的。

黃克聲問道：“袁省長，你說看省外，是看省外的經(jīng)濟嗎？”

袁鑒搖頭：“省外是指全國！”

“全國大市場的經(jīng)濟。”

“在你認為今年我省的文旅工作依舊是保持文旅經(jīng)濟增長時，左開宇同志已經(jīng)看到了全國大市場！”