第534章太子太師有方法

李泰說(shuō)話從來(lái)都不會(huì)高聲，李世民好多年沒(méi)聽(tīng)到過(guò)李泰喊了，他這是因?yàn)槭裁词拢@么連吼帶叫的？

李世民快走兩步，一下推開(kāi)房門(mén)，見(jiàn)李泰臉紅脖子粗的坐在側(cè)面的桌子后邊，桌子上鋪著幾張凌亂的紙，桌子前面站著一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的李治。

李治聽(tīng)見(jiàn)門(mén)聲，扭頭一看是父皇來(lái)了，他撒開(kāi)丫子就朝父皇撲了上來(lái)，抱著李世民“哇！”的一聲就開(kāi)哭。

李世民今天聽(tīng)多了兒子的哭聲，大兒子哭完，小兒子哭，這誰(shuí)受得了？

李世民一把摟住小李治，李治最近表現(xiàn)可是棒得很，讀書(shū)異常用功，特別禮讓妹妹，吃虧都不急眼，而且那張吃人的嘴可是很久沒(méi)刀人了。

不管因?yàn)樯?，都得先哄小兒子不哭，李世民摟著他慢慢的朝李泰那邊走，親和溫柔的問(wèn)：“你二哥欺負(fù)你了？”

“阿爺，我不想學(xué)《算經(jīng)》了。”李治抽抽答答的，小眼神直往桌子上飄。

《算經(jīng)》就是數(shù)學(xué)，原本這不是必須學(xué)的內(nèi)容，是李泰安排學(xué)館授課，還定為科考內(nèi)容中的一經(jīng)。

這件事兩年前皇帝就批了，李世民笑呵呵的說(shuō)道：“《算經(jīng)》有什么難的？是不是長(zhǎng)史沒(méi)教好？”

“長(zhǎng)史把我做的題給二哥看，二哥要打我?！?

“沒(méi)事兒，阿爺看看，題做錯(cuò)了就重做，這有什么大不了的？”

李世民手指一捻桌子上的紙，看到上面寫(xiě)著題目“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雉兔各幾何？”

這就是現(xiàn)在小學(xué)生學(xué)的雞兔同籠，告訴你一共有多少頭、有多少腳，讓你算有多少只雞，有多少只兔子。

長(zhǎng)史當(dāng)然是給講過(guò)解題思路了，李治當(dāng)然是聽(tīng)懵圈了，顧了頭顧不了腳，沒(méi)多大一會(huì)兒工夫，感覺(jué)自己根本就不識(shí)數(shù)了。

李治聽(tīng)得天花亂墜，長(zhǎng)史累得口吐白沫，最后長(zhǎng)史把他做的題送到李泰這兒來(lái)了。

李泰正批奏章呢，見(jiàn)晉王長(zhǎng)史過(guò)來(lái)了，趕緊熱情招待，又是讓坐又是讓茶，聽(tīng)長(zhǎng)史說(shuō)完，李泰陪著笑臉把人家送走，拍著胸脯保證一定讓李治把這個(gè)問(wèn)題整明白。

結(jié)果整整整了一個(gè)半時(shí)辰，李泰給他講了不下二十次解題方法：“假設(shè)籠子里全是雞的話，有三十五個(gè)頭，就是三十五只雞，那一共就有七十只腳，而題目上是九十四只腳，少了……”

李治每次聽(tīng)的時(shí)候都表示聽(tīng)明白了，聽(tīng)得明明白白的，讓他做他就出錯(cuò)，好不容易他把這個(gè)死記硬背下來(lái)了，李泰給他換個(gè)數(shù)，他就又不會(huì)做了。

李世民一看李治寫(xiě)的這玩意兒，也不怪李泰急眼，李泰教他的是：“假設(shè)全是雞，應(yīng)該有七十只腳……”李治寫(xiě)的是：“假設(shè)雞有兩只腳，應(yīng)該有四十七個(gè)頭……”

“雞有兩只腳還用假設(shè)嗎？不假設(shè)雞有幾只腳？”李世民也沒(méi)控制好聲調(diào)，李治撇撇嘴又要哭，因?yàn)檫@個(gè)頭和腳的事，都挨好幾個(gè)人拿戒尺嚇唬了。

看他嚇的膽戰(zhàn)心驚的模樣，李世民當(dāng)時(shí)就心疼了，哄他道：“雉奴，不用怕，這是你二哥不對(duì)，他沒(méi)本事，他沒(méi)教會(huì)你，還有臉喊呢，教學(xué)問(wèn)必須得有耐性?！?

李世民說(shuō)著斜了李泰一眼，可巧李泰也正斜眼瞟著他，李泰冷哼一聲，一梗脖子，雖然沒(méi)說(shuō)話，臉上也明明白白的寫(xiě)著“你有本事，你兒子你教吧?！?

李世民也懶得跟李泰計(jì)較，一看他就是氣懵了，也夠可憐的了，于是緩了口氣，和顏悅色的說(shuō)道：“阿爺教，你看，咱們假設(shè)籠子里全是兔子，三十五個(gè)頭，那是幾只兔子？”