朱元璋眉頭微挑，神色間閃過(guò)一抹微微的詫異。

身為大明皇帝，朱元璋要處理的政務(wù)極多，忙碌時(shí)，每天要看兩百多份奏折，處理四百多件國(guó)家大事！

在百忙之中，再次出宮，來(lái)到淳化，自然不是為了參加縣試，圖個(gè)體驗(yàn)的。

朱元璋主要是想第一時(shí)間知道，秦楓作為來(lái)自七百年后的未來(lái)者，究竟會(huì)如何主持這次縣試，縣試的試卷上，究竟會(huì)設(shè)置哪些題目。

現(xiàn)在，他已經(jīng)看到了。

但出乎意料，這試卷上的第一題，可謂是中規(guī)中矩，出自于《大學(xué)》，是開(kāi)篇第一句，可以說(shuō)天下讀書(shū)人都對(duì)其耳熟能詳，并沒(méi)有任何出格的地方。

既然來(lái)了，自然不能只看題，不答題。

畢竟朱元璋和毛驤這一對(duì)組合，在考場(chǎng)中頗為特殊，秦楓不但派了個(gè)識(shí)文斷字的衙役在旁邊看著，自己作為主考官，也時(shí)常踱步過(guò)來(lái)，關(guān)心一下這對(duì)熟悉的父子，是如何配合答卷，讓目盲之人也能參加科舉。

朱元璋雖出身寒微，但后來(lái)南征北戰(zhàn)時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習(xí)，得天下后也不曾放下書(shū)本。要是太過(guò)于艱難晦澀的學(xué)問(wèn)，他可能涉獵不多，但總不會(huì)連《大學(xué)》都沒(méi)讀過(guò)。

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?

這句話，說(shuō)的是《大學(xué)》中的三綱領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)的三重境界：弘揚(yáng)德行，使民眾自新，達(dá)到教化天下的極致。

那么既然出現(xiàn)在考卷上，答題的方向是什么呢？

大約就是要剖析為什么要這樣，這樣做的重要性，必要性，不這樣做的危害性，然后重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)自己讀書(shū)科舉求仕，正是為了踐行這樣的人生理想，道德追求。

當(dāng)然，也可以結(jié)合《大學(xué)》原文當(dāng)中后面的內(nèi)容，關(guān)于修身齊家治國(guó)平天下的路子，闡述自己的人生抱負(fù)，描繪自己忠君愛(ài)國(guó)的思想。

總之，這題目中正平和，不偏不怪，甚至有些簡(jiǎn)單了，但這只是最初級(jí)的一次“縣試”，這樣的題目設(shè)置，可以說(shuō)很合理。

朱元璋略一沉吟，便開(kāi)始破題起筆。

由朱元璋小聲口述作答的內(nèi)容，聲音只可以讓近在咫尺的毛驤還有那位督查的衙役聽(tīng)到，然后毛驤執(zhí)筆，在試卷上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)工整清晰的字跡。

其間，秦楓來(lái)過(guò)一次，見(jiàn)兩人配合不錯(cuò)，而且作答的內(nèi)容也是穩(wěn)妥簡(jiǎn)明，雖然談不上有什么驚艷，但還真沒(méi)想到毛老爹一個(gè)盲人，還能有這么不錯(cuò)的學(xué)問(wèn)，顯然目盲之前也曾刻苦讀書(shū)，只能說(shuō)人生際遇無(wú)常，現(xiàn)在卻是有些可惜了。

接下來(lái)，當(dāng)然還有題目。

這一道，是“經(jīng)文題”，題目是：水、火、金、木、土、谷惟修。

朱元璋眉頭皺起來(lái)，感覺(jué)到有難度了。

畢竟，他的文化程度都是后補(bǔ)的，跟系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)的讀書(shū)人，終究還是有很大差距。

憑借自身能力，朱元璋只能依稀記得，這句話出自《尚書(shū)·大禹謨》，說(shuō)的是天地大自然養(yǎng)育萬(wàn)物生靈，然后引申到如何養(yǎng)育天下萬(wàn)民的道理。

道理是明白，但是要讓朱元璋引經(jīng)據(jù)典，把這里面的內(nèi)涵解說(shuō)清楚，就有些為難。

沉思良久，朱元璋才緩緩開(kāi)口，雖然腦子里的東西不算多，但勝在地位崇高，高屋建瓴，倒也能說(shuō)得透徹，自有一番別開(kāi)生面的解釋，卻是那些只會(huì)死讀書(shū)的讀書(shū)人，遠(yuǎn)不能及的了。

不會(huì)越來(lái)越難吧？

朱元璋有些忐忑，按這個(gè)難度升級(jí)，接下來(lái)自己怕是連題目都看不懂了，總不能交白卷……

第三題，映入眼簾。

雖然朱元璋看得真切，但只能假裝看不到，依然是由毛驤念了一遍。