一三得三，二三得六，三三得九，三四一十二……”

寬敞明亮的縣學(xué)教室里，秦楓的神色稍稍古怪，帶領(lǐng)這些孩子們，背誦乘法口訣。

的確，太快了些。

這才是第四次上《數(shù)論》課而已。

可是秦楓萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小小的一個(gè)淳化縣，選出來(lái)的這些適齡孩子，在學(xué)習(xí)方面的勁頭，竟然跟后世那些卷到極致的局面相比，也毫不遜色。

一百零八個(gè)孩子，據(jù)說(shuō)每一個(gè)回到家里，都是自發(fā)自覺(jué)地點(diǎn)燈熬油到很晚，不論哪一門課程，只要是先生上課講過(guò)的，都下苦功去背誦，去記憶，去領(lǐng)會(huì)。

不但是秦楓的這門課程，其余的宋夫子、楚先生，在私下里也跟秦楓反饋，說(shuō)淳化縣的學(xué)風(fēng)之盛，簡(jiǎn)直是生平所未見(jiàn)。

假以時(shí)日，這一百多個(gè)孩子里，說(shuō)不定真能成就幾個(gè)國(guó)家的棟梁之材，光宗耀祖。

轉(zhuǎn)念一想，秦楓便即恍然。

六七歲的孩子，一心向?qū)W是不合理的。

這其中發(fā)揮重大作用的，自然還是那八斗廩米。

畢竟整個(gè)淳化縣，數(shù)萬(wàn)老百姓，誰(shuí)不是眼巴巴地盯著這個(gè)白拿廩米的好機(jī)會(huì)。

據(jù)說(shuō)沒(méi)選中的那些孩子，年齡差不多的，也在想方設(shè)法，去旁聽(tīng)，去偷學(xué)，卯足了勁兒想要超越這些正選，或許有朝一日能有個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，把他們淘汰，換自己家領(lǐng)廩米。

在這樣的氛圍下，不需要秦楓說(shuō)話，教室里的孩子們自然全都瞪大眼睛，瘋狂內(nèi)卷，只用了三課，就已經(jīng)通曉了加減法，雖然熟練度還不高，但秦楓抽查了幾個(gè)人，竟然還真的達(dá)到了約定的標(biāo)準(zhǔn)。

那么既然有在先，秦楓只好履行諾，早早地就把乘法的口訣，傳授下去。

不出意外，這些辛苦奮發(fā)的孩子，明天一早，就能背出完整的九九乘法表……

太拼了！

孩子們的聰慧，出乎了秦楓的意料。

再加上窮人家的孩子早當(dāng)家，之前沒(méi)念書(shū)的時(shí)候，六七歲的孩子別說(shuō)上山撿柴火，就連下田插秧的都是常事兒，現(xiàn)在好不容易得了這樣便宜的機(jī)會(huì)，所有的潛力都被調(diào)動(dòng)出來(lái)，學(xué)習(xí)效果十分驚人。

“誰(shuí)來(lái)背一遍？”教了幾次之后，秦楓微笑望著教室里的所有人。

乘法表么，沒(méi)什么捷徑可，背下來(lái)才是正道，然后才能談到熟練之后，用作解題。

秦楓要在七百年前的大明朝，點(diǎn)明的火種，奠定科學(xué)的根基，就必須從數(shù)學(xué)開(kāi)始。

而電子計(jì)算機(jī)這個(gè)東西，是無(wú)論如何不可能提前搞出來(lái)的。

所以類似乘除法這種基礎(chǔ)運(yùn)算，就還是中國(guó)的教育模式最先進(jìn)。

孩子們雖然聰明，但剛才也只是跟讀了幾遍，要當(dāng)眾背誦，心里自然沒(méi)有把握，紛紛目光躲閃。

“我來(lái)試試?！?

教室的最后，響起一個(gè)嬌嫩的聲音。

嗯？

秦楓將目光射了過(guò)去，見(jiàn)那名溫婉的女子裊裊婷婷，神色間躍躍欲試，正是蘭娘。

呵，倒是積極。

秦楓就笑。

這個(gè)蘭娘，別的科目并不參與，畢竟女子無(wú)法參加科舉，對(duì)于法禮和聞史兩門課程，也同樣不感興趣。

唯有這門秦楓親自教授的《數(shù)論》，她竟是一節(jié)課也沒(méi)有落下。

這樣一來(lái)，教室里的曖昧氣氛，早就在不經(jīng)意間，緩緩流淌。