時間，這是賀裕的問題。

陳著點點頭，又轉(zhuǎn)向葉曉楓：“葉學(xué)長呢，你對計劃有什么補充?！?

就好像上課突然被老師抽查背誦課文一樣，當(dāng)?shù)谝粋€倒霉蛋被抽到的時候，班級剩下的所有學(xué)生都開始悄悄的背書。

現(xiàn)在也是一樣，當(dāng)陳著第一個問賀裕的時候，葉曉楓下意識就開始思考整個計劃里的疏漏。

“需要找一個地方?！?

葉曉楓回答道：“能夠讓我們集中在一起能做事能討論甚至能吵架的地方?！?

地點，這是葉曉楓的意見。

葉曉楓說完，輕輕呼出一口氣，好像是終于回答了老師的問題。

他自己都沒察覺，這個“老師”其實是比自己小兩屆的陳著。

“蒙放學(xué)長呢？”

陳著又看向蒙放。

“我如果遇到一些技術(shù)上的問題，需要咨詢一些其他同學(xué)，不知道這樣可不可以?！?

蒙放趕緊說道。

外援，這是蒙放的補充。

“郭源學(xué)長呢？”

陳著瞇眼打量著這個刺頭。

“我……沒有?！?

郭源有些局促的說道。

郭源局促的點是因為宋時微。

第一次和陳著見面的時候，因為不知道這個師弟的實力，聽到他自稱人脈很廣，以為那是說大話和吹牛逼。

于是，就叫囂著讓陳著把嶺院?；ㄋ螘r微喊過來，驗證一下所非虛。

這就和以后看看實力”的想法差不多。

沒想到陳著還真把宋時微喊過來了，郭源當(dāng)時就有些坐不住，好像有一種“背后罵人但是又被當(dāng)事人聽到”的感覺。

今天第二次見到宋時微，看著這位學(xué)妹永遠波瀾不驚的清冷神情，郭源覺得手腳更加放不開了。

他甚至想和陳著宋時微道個歉，并且解釋一下當(dāng)時只是單純的抬杠，沒有一丁點侮辱人的性質(zhì)。

“既然郭學(xué)長沒有意見，那圓圓呢？”

陳著問著趙圓圓。

趙圓圓捂著小胖手笑了一下，表示自己也沒有意見。

上次討論的時候她沒有在場，所以都不知道陳著打算搞一個創(chuàng)業(yè)項目，暫時還跟不上進度。

不過陳著讓圓圓過來，也并不是創(chuàng)業(yè)團隊需要她，而是他個人需要圓圓幫忙。

“那……你呢？”

這時，陳著看向宋時微，溫和的問道。

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