祁政以為這篇《通知》，“初學(xué)者”陳著至少要寫一個(gè)晚上，畢竟可能還要網(wǎng)上找一找范本。
實(shí)際上陳著看完調(diào)研材料的意見，心中有數(shù)以后，打開word就是干。
他壓根都不需要網(wǎng)上去找材料，閉上眼腦海里全是范文。
這一刻，他突然就理解“裝逼裝到自己擅長(zhǎng)領(lǐng)域”是什么感覺了，一打開word，手指就好像不受控制似的開始打字。
先是打了一行標(biāo)題：
《關(guān)于規(guī)范我校福利房物業(yè)服務(wù)收費(fèi)管理的通知》
相比較于祁政在2005年擬定的那份《關(guān)于我校收取福利房物業(yè)管理費(fèi)用的通知》。
口語化頓時(shí)減少了很多，公文的正式和嚴(yán)肅性立刻就體現(xiàn)出來了。
下面就是正文：
為進(jìn)一步規(guī)范我校住宅區(qū)物業(yè)服務(wù)收費(fèi)行為，完善物業(yè)服務(wù)形成機(jī)制，保障教師業(yè)主的合法權(quán)益……
這些話就好像是渴了知道要喝水，那些本來跳動(dòng)著不規(guī)律的漢字，在陳著的手里乖乖組成了措辭得當(dāng)、層次分明、嚴(yán)謹(jǐn)權(quán)威的公文文體。
下午6點(diǎn)的時(shí)候，劉麒鳴打電話過來催促，詢問陳著為什么還沒有來？
陳著看了一眼祁政的辦公室，發(fā)現(xiàn)依然開著燈，于是說道：“我可能要晚一點(diǎn)了?！?
“臥槽！”
劉麒鳴忍不住教育道：“你打算讓那些部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)等你嗎？老六，你是不是分不清大小王了？”
陳著心想我tm就是太分得清輕重緩急了，所以必須在這里等一下。
手里還有工作沒有完成，實(shí)在不適合比領(lǐng)導(dǎo)走得更早。
“要不我還是不去了吧?！?
陳著說道：“我對(duì)學(xué)生會(huì)的興趣不是很大?！?
“可是我都和部長(zhǎng)說了啊?！?
劉麒鳴聲音里有些埋怨：“剛才部長(zhǎng)還問，你那個(gè)室友怎么還沒到？”
“哎~”
陳著嘆了口氣：“那再等等吧?！?
直到快7點(diǎn)的時(shí)候，走廊里終于傳來祁政洗杯子的聲音，估計(jì)是準(zhǔn)備下班了。
他大概也聽到了陳著還在敲敲打打，走過來問道：“寫的怎么樣啦？”
陳著把已經(jīng)基本寫完的《通知》文檔最小化，站起來回道：“還在學(xué)習(xí)祁老師之前的模版，有點(diǎn)無從下手的感覺?！?
祁政絲毫不意外：“這是正常的，我記得剛寫第一份公文時(shí)候也是這個(gè)感覺。你先早點(diǎn)回去，不要錯(cuò)過了吃飯的時(shí)間，明天有空再過來吧?！?
“我想再忙一會(huì)的，反正回宿舍也沒事做。”
陳著說道。
看著如此上進(jìn)、低調(diào)、眼里又有活的學(xué)生，祁政心里是比較滿意的，甚至難得的開玩笑：“沒事做就去找個(gè)女朋友，我聽說你們這一屆嶺院有個(gè)女生很漂亮，在論壇上都非?；??！?
陳著干笑兩聲，他總不能說那個(gè)女生和自己是高中同班同學(xué)吧，自己和她還被造謠是情侶。
就這樣隨意閑聊一會(huì)，祁政收拾好東西就鎖門回去了。
陳著又重新打開《通知》，調(diào)整了一下格式、標(biāo)點(diǎn)和錯(cuò)別字。
至此，一篇完美的公文出爐了。
這是陳著火力全開，進(jìn)入“zone狀態(tài)下”寫出來的公文，水平之高不夸張的說，直接發(fā)在省府官網(wǎng)上都是可以的。
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并不是，幾乎都是那些三四十歲的處領(lǐng)導(dǎo)擬定的。
但是這篇文稿如果直接交給祁政，未免有些太夸張了，所以要進(jìn)行“污化”。
什么叫“污化”？
就是適當(dāng)?shù)姆敢粌蓚€(gè)小錯(cuò)誤，這樣比較符合自己初次寫公文的“人設(shè)”，而且也不至于讓祁老師太過自卑。
但是這個(gè)尺度非常關(guān)鍵。
首先，那些具體的數(shù)據(jù)是不能錯(cuò)的。
因?yàn)閿?shù)據(jù)是最簡(jiǎn)單的，只要謄抄過來就行了，如果連數(shù)據(jù)都抄錯(cuò)了，領(lǐng)導(dǎo)心里會(huì)覺得你這個(gè)人比較粗心。
其次，對(duì)陳著來說格式也不能錯(cuò)。
因?yàn)樗褪且揽俊笆炀氄莆展母袷健辈诺玫竭@個(gè)寫公文的機(jī)會(huì)。
最后呢，這個(gè)錯(cuò)誤不能太偏，一定要讓領(lǐng)導(dǎo)一眼就能發(fā)現(xiàn)。
所以，陳著選擇了這樣一個(gè)點(diǎn)。
就好像高中作文的最后一段，都會(huì)進(jìn)行總結(jié)或者感情的升華。
其實(shí)公文也差不多，都要在最后一段需要闡述該文的意義或者作用。
陳著把原來自己寫好的那一段全部刪掉，改成了很簡(jiǎn)單的一兩句話，打算把剩下的都留給祁政老師進(jìn)行補(bǔ)充和發(fā)揮。
這個(gè)時(shí)候，劉麒鳴又電話過來了：“7點(diǎn)15分，你到哪里了？”
其實(shí)劉麒鳴這個(gè)時(shí)候都有后悔，早知道陳著這樣不知道輕重，就不幫他在部長(zhǎng)面前說話了。
劉麒鳴擔(dān)心陳著遲到太久，影響自己在老鄉(xiāng)部長(zhǎng)心里的形象。
“來了來了?！?
陳著一邊關(guān)電腦一邊說道。
這次劉麒鳴學(xué)聰明了，堅(jiān)持問道：“你現(xiàn)在到哪里了？”
正在下樓梯的陳著說道：“我在等紅綠燈了。”
“等紅綠燈”是一句很好用的托詞，給人一種我已經(jīng)在路上了，只是被紅綠燈耽擱的感覺。
果然，劉麒鳴聽到這話都不催了，還對(duì)身邊不知道誰說道：“已經(jīng)在對(duì)面等紅綠燈了……”
……
一直到7點(diǎn)半，陳著才氣喘吁吁的出現(xiàn)在飯店包廂門口。
包廂里坐著十來個(gè)人，男生女生都有，遲到推門進(jìn)來的陳著顯得有些扎眼。
“不好意思啊。”
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