真不是母校華工不好，怎么說(shuō)也是985院校，實(shí)在是中大更有性價(jià)比。

華工是一所純理工科類院校，中大則是一所綜合性大學(xué)，其中嶺南學(xué)院和醫(yī)學(xué)院部分專業(yè)的分?jǐn)?shù)線，已經(jīng)超過(guò)清北錄取線了。

“中大嶺南”甚至號(hào)稱和“北大光華”一個(gè)級(jí)別的商學(xué)院，mba培養(yǎng)過(guò)很多企業(yè)高管，它不僅在華南五省，在香港和國(guó)際社會(huì)上的認(rèn)可度也是非常高。

可是緊接著，陳著就想到一個(gè)問(wèn)題：

如果我真的能上中大，換了學(xué)校和專業(yè)，以后我還要去考公嗎？

或者更直接一點(diǎn)，哪怕維持原狀繼續(xù)上華工，還當(dāng)不當(dāng)公務(wù)員了？

自己當(dāng)年為什么考公，就是碩士畢業(yè)后找了幾份工作都不是很滿意，在極度迷茫和懷疑的時(shí)候，恰好省考報(bào)名。

就和所有的畢業(yè)生一樣，只要找不到好工作，那就去考公試試看吧。

沒(méi)想到的是，最后居然順利考上了。

“當(dāng)時(shí)但凡有份月薪1萬(wàn)5的工作，我估計(jì)都不去省考了。”

陳著幽幽的想著。

體制內(nèi)工作，有優(yōu)勢(shì)也有弊端，主要看個(gè)人的定位和選擇。

優(yōu)勢(shì)就是：

旱澇保收、有一定的社會(huì)認(rèn)可度、孩子讀書或者親人住院的時(shí)候能夠找到一些關(guān)系??????

如果是在五六線小城市，當(dāng)公務(wù)員其實(shí)幸福度蠻高的。

當(dāng)然弊端也是存在的：

工資不高勉強(qiáng)夠生活、加班嚴(yán)重并且沒(méi)有加班費(fèi)、許多時(shí)候在圍墻內(nèi)確實(shí)身不由己、職位越高壓力越大??????

有時(shí)候上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)意間的一句話，都要輾轉(zhuǎn)反側(cè)在心里揣摩很多遍。

現(xiàn)在意外重生，未來(lái)還要不要去考公？

陳著緊鎖眉頭，一圈一圈的轉(zhuǎn)著筆，直到圓珠筆不小心“啪”的一聲掉落地上，陳著也瞬間下定了決心。

“第一選擇肯定不是考公！”

這才是2007年啊，自己知道未來(lái)十幾年的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，又在體制內(nèi)浸淫這多年，處理問(wèn)題的手腕和能力都毋庸置疑，何必要再去按部就班的熬資歷？

讀大學(xué)的時(shí)候，我就可以開始布局做事了。

都重生了誰(shuí)考公務(wù)員??！

在體制內(nèi)如履薄冰謹(jǐn)慎了十幾年，難道現(xiàn)在還不能享受享受嗎？

接著奏樂(lè)、接著舞.jpg

其實(shí)哪怕是第二選擇，也不是考公務(wù)員，而是選調(diào)生。

“公務(wù)員”逢進(jìn)必考是基本國(guó)策，選調(diào)生卻是可以通過(guò)在大學(xué)里的表現(xiàn)予以加分的。

所以，陳著覺(jué)得可以在讀大學(xué)時(shí)，先打通當(dāng)一名選調(diào)生的所有關(guān)節(jié)。

這其中就包括了院里和學(xué)校里的關(guān)系、人事處和學(xué)生處等重要部門的關(guān)系、甚至是學(xué)生會(huì)的關(guān)系等等。

這些對(duì)普通大學(xué)生來(lái)說(shuō)，仿佛離自己生活很遠(yuǎn)，根本不知道如何下手；

但是對(duì)陳處長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他是可以在千絲萬(wàn)縷的人際關(guān)系中找到切入點(diǎn)。

同時(shí)，自己也開始創(chuàng)業(yè)。

四年以后如果成為陳布斯了，那不好意思咱要去當(dāng)企業(yè)家了；

如果還是小打小鬧，沒(méi)關(guān)系我就去當(dāng)選調(diào)生。

??????

陳著做了一個(gè)關(guān)于人生的重要決定，只可惜不能和好朋友黃柏涵分享一下，他干脆化興奮為動(dòng)力，一直埋頭做題。

數(shù)理化三門做完，又把上次月考的語(yǔ)文和英語(yǔ)卷子拿出來(lái)琢磨。

英語(yǔ)嘛，該不懂的地方還是不懂；

就是語(yǔ)文試卷，陳著看了一會(huì)，臉糾結(jié)得像包子似的。

比如說(shuō)：

“萬(wàn)里悲秋常作客”的下一句，中學(xué)生都知道是“百年多病獨(dú)登臺(tái)”，為什么我當(dāng)時(shí)能忘記了呢？

還有《揚(yáng)州慢》這首詞，作者明明是通過(guò)對(duì)昔日繁華揚(yáng)州景象的描寫，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的哀愁和對(duì)和平的渴望。

我怎么就覺(jué)得詞人是被揚(yáng)州城內(nèi)繁華熱鬧的景色所吸引，表達(dá)出一種愉悅之情的呢？

最后是作文，真是離譜！

這種離題八百里的文章居然會(huì)是我寫的？

黃柏涵發(fā)現(xiàn)陳著一直盯著語(yǔ)文試卷，臉色陰晴不定，他側(cè)過(guò)頭來(lái)看了兩眼，然后拍了拍陳著肩膀安慰道：

“別看過(guò)去的卷子了，過(guò)兩天就是一模，你最近語(yǔ)文復(fù)習(xí)多跟著我的節(jié)奏，我背什么你背什么，至少能幫你突破100分大關(guān)。”

黃柏涵數(shù)理化成績(jī)雖然不像陳著那么突出，但是他語(yǔ)文和英語(yǔ)也沒(méi)有那么差，各科之間比較平均，最后也考上了華工，只不過(guò)專業(yè)沒(méi)有陳著好。

陳著看了一眼普信的大黃，沒(méi)有說(shuō)話。

很快就到了9點(diǎn)半晚自習(xí)下課的時(shí)間，陳著和黃柏涵都是走讀生，兩人不僅是同桌，也是吃飯的飯搭子，還是放學(xué)回家的路搭子。