第六隔離室，很快就開(kāi)始布置各種儀器設(shè)備，教授專(zhuān)家們帶來(lái)的隨行助手，也在他們的吩咐之下，開(kāi)始對(duì)隔離室的環(huán)境進(jìn)行點(diǎn)綴。
目的，是為了盡快的營(yíng)造出可以給陳涵國(guó)進(jìn)行催眠的合適空間。
大家都很小心翼翼，生怕驚擾了在沉睡中的陳涵國(guó)！
雖然昨天洪春林教授被挾持的事情，經(jīng)歷者只有他和王明，可在今天會(huì)議上，親耳聽(tīng)到他將那驚險(xiǎn)一幕說(shuō)出來(lái)，所有人心里都在打鼓，對(duì)陳涵國(guó)有著天然的恐懼心理。
“小何，”站在門(mén)外的李向南也沒(méi)閑著，瞧見(jiàn)隔離室內(nèi)都在準(zhǔn)備，他趕緊叫了個(gè)護(hù)士過(guò)來(lái)，“你按照昨天說(shuō)的告訴雷主任準(zhǔn)備，然后去門(mén)口把夏海洋叫過(guò)來(lái)！”
還沒(méi)兩分鐘，夏海洋就急匆匆的跑進(jìn)了走廊，李向南招手喊他，壓低聲音道：“你馬上去一趟電視臺(tái)，找一下徐佳欣記者，問(wèn)有沒(méi)有時(shí)間，就說(shuō)我這里需要她的幫忙！把她電視臺(tái)的收音設(shè)備帶來(lái)！”
這兩天醫(yī)院來(lái)了個(gè)殺人犯的事情，夏海洋也聽(tīng)說(shuō)了，此刻畏畏縮縮的瞧了一眼隔離室，哪里還想多待，趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)了地址和電話之后跑了。
“李院長(zhǎng)！”
這時(shí)站在門(mén)邊的洪教授喊了一聲，提醒道：“路教授準(zhǔn)備開(kāi)始了！”
“行！”李向南點(diǎn)點(diǎn)頭，往屋里看去。
此刻，隔離室已經(jīng)被布置成了跟國(guó)際上那些心理咨詢室非常類(lèi)似的環(huán)境，窗簾被拉上了四分之三，亮度明顯降下來(lái)大半。
整個(gè)隔離室，已經(jīng)只有路教授一個(gè)人，他正俯身在病床上，跟陳涵國(guó)說(shuō)話。
不知道什么時(shí)候，陳涵國(guó)已經(jīng)被叫醒了，他迷茫的看著路教授，如同一個(gè)受驚的羔羊，很害怕的望著面前的陌生人。
但很顯然，路教授不是一般人，跟陳涵國(guó)說(shuō)了一會(huì)兒之后，對(duì)方的眼神和神態(tài)都變得輕松和溫和了許多。
等到陳涵國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭舒緩的躺在病床里，路教授還回頭看了一眼站在窗戶前的李向南，眼神似乎在說(shuō)，你看，陳涵國(guó)壓根就沒(méi)什么毛病，我看他好的很。
李向南沒(méi)有說(shuō)話，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意可以繼續(xù)。
路教授很快從口袋拿出了一樣?xùn)|西，懸吊在陳涵國(guó)的面前。
那是一個(gè)紅繩拴住的銅錢(qián)，他開(kāi)始一邊用溫和舒緩的話對(duì)陳涵國(guó)進(jìn)行催眠，一邊快速的用筆在筆記本上寫(xiě)著什么。
李向南站在關(guān)著的窗戶前，聽(tīng)的不是很清楚，總會(huì)撇頭想從洪春林王明等人的臉上捕捉一些細(xì)節(jié)。
“你過(guò)來(lái)！”王德發(fā)發(fā)現(xiàn)他的狀態(tài)，趕緊把他拉到了門(mén)邊。
這里，已經(jīng)擠滿了黑壓壓的人。
當(dāng)路教授回頭看了一眼自己的助手之后，眾人才沉默的朝屋里進(jìn)，李向南也被王德發(fā)拉進(jìn)了屋，隔離室的門(mén)一下子就被關(guān)上了。
“……你最印象深刻的事是什么？你還記得嗎？”
李向南一下子就聽(tīng)到了路航正在對(duì)陳涵國(guó)的問(wèn)話。
“我上小學(xué)的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了副圍棋，那天我剛從學(xué)?；貋?lái)……”
陳涵國(guó)的回答也很正常，而且非常健康。
“李院長(zhǎng)，”站在李向南身側(cè)的洪春林，壓低了聲音，語(yǔ)氣十分謹(jǐn)慎，“這個(gè)小陳，跟昨天完全是兩個(gè)狀態(tài)，難道說(shuō)……他是間歇性的精神異常？”
李向南看了一眼他，沒(méi)有表態(tài)，現(xiàn)在判斷還為時(shí)過(guò)早，只好說(shuō)道：“再觀察觀察！”
不過(guò)一旁站著的另外一位滬上醫(yī)科大學(xué)的侯教授卻直道：“李院長(zhǎng)，根據(jù)目前的觀察來(lái)看，這個(gè)陳涵國(guó)主體人格明確，思維連貫。可能確實(shí)存在創(chuàng)傷后的應(yīng)激反應(yīng)，可是交替人格的典型特征……現(xiàn)在并不明顯哪！”
李向南聽(tīng)出了這話里的意思。
這時(shí)在懷疑自己的判斷錯(cuò)了，在否認(rèn)自己。
“是啊，李院長(zhǎng)，”一旁還有位來(lái)自長(zhǎng)湘的教授也附和道：“現(xiàn)在短期的觀察是看不到深層次的數(shù)據(jù)的，我還是建議咱們進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察，你看，路教授都上了，你說(shuō)的壓力測(cè)試，也不過(guò)如此??！”