軍校和普通大學(xué)有本質(zhì)性的區(qū)別，那就是掛科的后果相當(dāng)嚴(yán)重。

從進(jìn)入軍校的那一刻起，你就已經(jīng)成為了一名軍人。

在部隊里，訓(xùn)練成績不達(dá)標(biāo)，挨罵挨罰，各種加練。

在這也是一模一樣，所以誰都不敢松懈。

不管是學(xué)員兵，還是提干軍官，都在鉚足全力的復(fù)習(xí)。

......

這天下午，階梯教室里坐滿了人。

但明顯能看出，在這些學(xué)員兵的中間，有一條看不見的隔離帶。

這堂課叫《戰(zhàn)術(shù)分析與討論》，是一堂大型公開課。

所以，不論是特戰(zhàn)指揮系，還是合成指揮系的學(xué)員兵，罕見的齊聚一堂。

秦風(fēng)雖然主修合成指揮，但肯定還是和趙鵬飛他們坐在一塊兒。

很快，合成指揮系的系主任，就拿著臺電腦，端著茶杯走上講臺。

這個系主任是個小老頭，看著挺隨和，軍銜大校，姓陶。

陶主任掃了一眼，隨后照例是起立，坐下，教員好一系列的流程。

他把筆記本連接上大屏幕，打開了一個ppt，隨后沖著耳麥說道：“學(xué)員們，今天這堂課，我們來分析探討一個真實指揮案例?！?

“這場演習(xí)，就發(fā)生在前不久，具體是哪個部隊的戰(zhàn)斗，咱們就不說了。”

“為什么我會把這場演習(xí)拿出來給大家學(xué)習(xí)探討？因為，這次演習(xí)安排非常特殊?！?

“它摒棄了傳統(tǒng)的紅藍(lán)雙方對戰(zhàn)模式，而是改為紅，綠，藍(lán)，三方爭霸，爾虞我詐的混戰(zhàn)模式......”

聽到這，在場不少人都露出了濃厚興趣。

從來都是紅藍(lán)對抗，還沒聽說過三方爭霸模式。

就連龍?zhí)煲岸紦P起嘴角，露出一副很有意思的表情。

但只有秦風(fēng)，趙鵬飛，李家勝三人互相對視了一眼，表情十分古怪。

“應(yīng)該，不會這么巧吧？”李家勝問。

“我感覺，就是這么巧！”趙鵬飛苦笑一下。_c