她心中不禁有些忐忑，但臉上還是故作鎮(zhèn)定，說(shuō)道：“那就開(kāi)始吧?！?

陳南深吸一口氣，然后緩緩開(kāi)口。

他的聲音清晰而沉穩(wěn)，一字一句，仿佛帶著一種神奇的魔力。

“天不足西北，故西北方陰也，而人右耳目不如左明也。地不滿東南，故東南方陽(yáng)也，而人左手足不如右強(qiáng)也。帝曰：何以然？岐伯曰：東方陽(yáng)也，陽(yáng)者其精并于上，并于上，則上明而下虛，故使耳目聰明，而手足不便也。西方陰也，陰者其精并于下，并于下，則下盛而上虛，故其耳目不聰明，而手足便也。故俱感于邪，其在上則右甚，在下則左甚，此天地陰陽(yáng)所不能全也，故邪居之……”

隨著陳南的背誦，教室里漸漸安靜下來(lái)。

但卻有個(gè)同學(xué)眉頭緊鎖，臉上滿是狐疑之色：“不對(duì)啊，你這背誦的黃帝內(nèi)經(jīng)，怎么和我看過(guò)的不一樣？”

其他人也都回過(guò)神來(lái)，他們面面相覷，皆是在彼此的眼神中看到了疑惑和好奇。

他們雖然是大一新生，但卻因?yàn)橄矚g中醫(yī)，這才報(bào)考了中醫(yī)系。

在這之前，他們也是看過(guò)一些醫(yī)書(shū)的。

比如黃帝內(nèi)經(jīng)，這對(duì)于一位中醫(yī)而，就像是啟蒙讀物一般。

所以，當(dāng)陳南背出黃帝內(nèi)經(jīng)時(shí)，都懵了。

這和他們看過(guò)的完全不同??！

就在這時(shí)。

一個(gè)男生取出手機(jī)，直接在網(wǎng)上找到了黃帝內(nèi)經(jīng)全文，隨即他的瞳孔劇烈的顫抖起來(lái)，猶如見(jiàn)鬼般失聲尖叫：“他???他???他是倒著背的！”

這一聲尖叫仿佛一顆投入平靜湖面的石子，瞬間在教室里掀起了驚濤駭浪。

同學(xué)們的目光紛紛聚焦到那個(gè)拿著手機(jī)的男生身上，眼神中滿是震驚與疑惑。

隨即，大家像是被一股無(wú)形的力量驅(qū)使，紛紛掏出手機(jī)，迫不及待地查找《黃帝內(nèi)經(jīng)》的原文。

當(dāng)他們親眼確認(rèn)陳南真的是在倒背如流時(shí)，整個(gè)教室仿佛凝固了一般，鴉雀無(wú)聲。

所有人都張大了嘴巴，眼睛瞪得滾圓，臉上的表情從最初的懷疑、驚訝，逐漸變成了深深的震撼與敬佩。

他們?cè)趺匆蚕氩坏剑矍斑@個(gè)看似普通的同學(xué)，竟然擁有如此驚人的記憶力和深厚的中醫(yī)底蘊(yùn)。

蘇悅整個(gè)人呆立在原地，雙手下意識(shí)地捂住了嘴，眼中滿是不可置信。

她的身體微微顫抖，原本精心梳理的頭發(fā)此刻也有幾縷凌亂地垂落在臉頰旁。

她的腦海中一片空白，心中只有一個(gè)聲音在不斷回響：“這怎么可能？這怎么可能……”

作為中醫(yī)系的老師，她對(duì)《黃帝內(nèi)經(jīng)》的核心內(nèi)容自然是爛熟于心，但以她的能力也無(wú)法全篇背出黃帝內(nèi)經(jīng)的全文！

讓她震驚的是，陳南不僅能夠全篇背出黃帝內(nèi)經(jīng)的全文，甚至還能倒背如流???

倒背如流只是個(gè)成語(yǔ)??！

而此刻。

這個(gè)成語(yǔ)卻在陳南身上具象化了！_c