德智體美勞，指的是德育、智育、體育、美育、勞育五大體系。

德智體美勞的全面發(fā)展，既是對(duì)人素質(zhì)定位的基本準(zhǔn)則，也是人類社會(huì)教育的趨向目標(biāo)。

在前世，這個(gè)被徹底驗(yàn)證過。

構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系是全世界教育界的努力方向。

而今，江辰將它直接拿了出來。

德育，是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想方法的教育。

智育，是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非智力因素的教育。

體育，是培養(yǎng)學(xué)生健康的知識(shí)、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，培養(yǎng)他們的意志力的教育。

美育，是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)高尚情操和文明素質(zhì)的教育。

勞育，是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能的教育。

五大體系，是培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)人才真正必備的基礎(chǔ)體系，至關(guān)重要。

嚴(yán)格來說，大乾帝國(guó)現(xiàn)在的教育，在五大體系中連半分都沒有占到。

非常的有限！

一時(shí)間，教室內(nèi)江辰唾沫星子亂飛。

一堂課，直接將所有人都給震驚到了。

不少夫子眼中帶著精光，滿是難以置信。

王爺竟然懂的這么多，想的這么遠(yuǎn)！

更有這種超乎想象的教學(xué)思維！

超乎想象！

就連舞陽(yáng)聶玲瓏楊嵐三女也被江辰的這番論給震驚到了。

德智體美勞……五大體系！

厲害！

她們也很服氣，江辰介紹的這些，她們都能明白理解。

終于，過了好大會(huì)，才終于有夫子起身發(fā)問。

“王爺，咱們一直以來都是這么來教學(xué)的，按照王爺所，咱們這接下來咋教？”

“沒有課本，我等也不會(huì)?。　?

眾人點(diǎn)頭，這個(gè)確實(shí)是個(gè)大問題。

光說不行。

做不到啊！

他們掌握的基礎(chǔ)有限，很多夫子也就會(huì)背那些東西，會(huì)認(rèn)那些字。

其他的就一竅不通了。

沒法教！

“這個(gè)你們不用擔(dān)心，本王會(huì)親自編寫教材給你們使用！”

“有不懂的，本王還能親自教學(xué)！”江辰開口，直接打消眾人的擔(dān)憂。

同時(shí)也讓人更驚訝。

“您親自編寫教材？”

一群人總覺得有些不可思議，這太難讓人理解了。

江辰也沒辦法，只能趕鴨子上架。

真不行了到時(shí)候再說。

其他一群夫子們還是有不少疑惑，江辰也不嫌累，讓他們有問題隨便提。

能解釋的，江辰直接解釋。

解釋不了的，那就懟！

懟到他不好意思再提為止！

反正他說的都是有道理的，不服來戰(zhàn)！

一堂課，足足上了一個(gè)時(shí)辰才結(jié)束。

江辰舌戰(zhàn)群儒！

完勝！

看著一個(gè)個(gè)都陷入沉思的夫子們，楊嵐聶玲瓏舞陽(yáng)都給他豎起了大拇指。

厲害！

“老夫子們是公認(rèn)的不好對(duì)付，竟然都被你收拾的服服帖帖！”

“那么懟，服！”舞陽(yáng)笑著說道。

讀書人在大乾帝國(guó)的地位很高的，備受尊重。

結(jié)果在江辰這里，被一句百無一用是書生給懟死了。

估計(jì)今晚這些夫子們都睡不著了。

扎心！

“你真能編寫教材嗎？”舞陽(yáng)問道。

“那是自然！”江辰毫不猶豫的點(diǎn)頭。

“就是麻煩點(diǎn)而已，沒什么大不了的！”

聶玲瓏楊嵐都笑了起來。

“我們真就奇怪了，你這腦袋里到底裝的什么啊，今天這些東西，聞所未聞！”

“讓我們又對(duì)你刮目相看幾分！”

回到王府，江辰就開始琢磨起來。

德智體美勞是一個(gè)體系，具體劃分，還是要和前世的那樣比較清晰。

照抄最合適！