周建安強(qiáng)行壓下心中的震撼，將手中的草稿本一分為二，遞給寧染，“來(lái)，在紙上繼續(xù)解?！?

“好?！?

寧染也沒(méi)說(shuō)什么，接過(guò)紙筆坐在講桌側(cè)面，一邊看題一邊解。

臺(tái)下，天機(jī)班的十名學(xué)生你看看我，我看看你。

常年和專業(yè)數(shù)學(xué)打交道的他們，看到高中的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)都有點(diǎn)懵，本能就覺(jué)得寧染錯(cuò)了。

“這不對(duì)吧？”

“我咋有點(diǎn)看不懂呢？”

“周教授出的這十道題，第一道題最簡(jiǎn)單，十幾步就能解出來(lái)，她怎么用了近百步？”

教室左側(cè)，一名戴著黑框眼睛的男生眼睛閃爍，面色漲紅，神情極為激動(dòng)。

他就是辛博，天機(jī)班學(xué)生之中數(shù)學(xué)水平最高的一個(gè)。

其實(shí)，他一開(kāi)始也不太看好寧染，周教授出的這些題難度確實(shí)過(guò)高，現(xiàn)在，他的看法變了，這個(gè)美到過(guò)分的小學(xué)妹…好像有點(diǎn)厲害！

很快，天機(jī)班的其他學(xué)生也逐漸察覺(jué)到了什么，一個(gè)兩個(gè)紛紛拿起筆在草紙上驗(yàn)算了起來(lái)，神色也逐漸發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變。

在場(chǎng)之人除了陳洛，沒(méi)有一個(gè)人看好寧染，尤其是在看到周建安出的十道題后，更是如此。

然而，寧染用實(shí)際行動(dòng)證明，她可以！

專業(yè)級(jí)別的數(shù)學(xué)題？

沒(méi)接觸過(guò)大學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)？

那咋了！

大不了就是麻煩一點(diǎn)，一步拆成十步去解。

這也是沒(méi)辦法的事，寧染確實(shí)沒(méi)有接觸過(guò)大學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這是先天短板，眼下也只能用這種笨辦法，辦法雖然笨了點(diǎn)，但只要能用就行。

教室后方。

沈鴻智眼中透著驚疑不定，“誒…這是什么解法，解題步驟也太繁瑣了吧？有種陌生又熟悉的感覺(jué)…奇怪。”

坐在一旁的葉慎默不作聲。

外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。

他，就是個(gè)外行。

陳洛搬著凳子來(lái)到沈鴻智左側(cè)坐下，不動(dòng)聲色地提醒道：“校長(zhǎng)，您說(shuō)有沒(méi)有一種可能？”

“什么可能？”

“這些步驟都是高中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)？”

頓時(shí)間，沈鴻智的臉色發(fā)生了變化，左手平攤，右手食指在左手掌心快速劃動(dòng)。

不多時(shí)，他的眼中精光四溢，身體猛然一震。

葉慎看到沈鴻智的異常反應(yīng)，小心翼翼地問(wèn)道：“校長(zhǎng)，您怎么了？就算寧染同學(xué)解錯(cuò)了，您也不用這么驚訝吧？”

沈鴻智笑了，重新坐下后神色已經(jīng)恢復(fù)如常，語(yǔ)重心長(zhǎng)地拍了拍葉慎的肩膀，“讓寧染加入天機(jī)班一事，是你提出來(lái)的對(duì)吧？”

葉慎蔫了，“校長(zhǎng)，這件事責(zé)任確實(shí)在我，起初我是覺(jué)得寧染同學(xué)的天賦不錯(cuò)，也拿過(guò)全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的金獎(jiǎng)，有資格也有能力進(jìn)入天機(jī)班學(xué)習(xí)，但事實(shí)證明…我錯(cuò)了?！?

沈鴻智笑容加重，“錯(cuò)了？誰(shuí)說(shuō)你錯(cuò)了？”

葉慎一臉狐疑，“我說(shuō)…我錯(cuò)了？”

沈鴻智猛地一拍大腿，“你沒(méi)錯(cuò)，你讓寧染加入天機(jī)班的這個(gè)決定非常對(duì)！”

葉慎齜牙咧嘴地倒吸著冷氣，根本沒(méi)聽(tīng)到沈鴻智說(shuō)了什么，“校長(zhǎng)，您拍我的腿干什么？就算我做錯(cuò)事，您罵我兩句不就行了，咋還搞上體罰了？”

“什么體罰？我這是激動(dòng)。”

“您激動(dòng)，您倒是拍自己的腿??？”

“我怕疼?！?

“……”

過(guò)了數(shù)秒，葉慎突然意識(shí)到了不對(duì)，“校長(zhǎng)，您為什么激動(dòng)？”

另一側(cè)，陳洛的聲音幽幽響起，“因?yàn)椤瓕幦窘獬隽酥芙淌诔龅牡谝坏罃?shù)學(xué)題，而且整個(gè)解題過(guò)程她只用了高中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)……”

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