這孩子，若是連這個(gè)都能解決，那豈不是說(shuō)……皇帝都給他做算了！

“啟稟陛下，要選賢任能，其實(shí)不難！”

忽地，徐鼎臣竟然語(yǔ)出驚人，一句話就把全場(chǎng)都給鎮(zhèn)住了。

這，也不難？

你會(huì)不會(huì)有點(diǎn)飄了啊，孩子。

文武百官，都是神色震驚，不可置信地看著徐鼎臣。

要知道，真正的能臣賢士，那都是極其珍貴的資源，可以說(shuō)得到一兩個(gè)，便能夠定鼎天下，建立起一個(gè)偉大的時(shí)代。

劉邦建立大漢，不正是因?yàn)閺埩?、蕭何、韓信？

劉備也正因?yàn)橹廊瞬诺膶氋F，才不惜“猥自枉屈，三顧諸葛于草廬之中”。

現(xiàn)在，孩子，你跟陛下說(shuō)，這其實(shí)并不難？

你知不知道你在說(shuō)什么！

“哦？”朱元璋亦是微微驚訝，不過(guò)神色不變，看著這個(gè)身材還十分矮小的孩童，淡淡道：“這話，怎么說(shuō)？”

“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也！親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也！”

“吾師秦楓，有經(jīng)天緯地之才，定國(guó)安邦之策，上能通曉國(guó)策，下可耕田安民，此必是天降能臣，欲大興我大明也！愿陛下聽(tīng)之信之，則大明之昌隆，可計(jì)日而待也！”

“學(xué)生本布衣，躬耕于淳化，茍全性命于鄉(xiāng)野，不求聞達(dá)于朝堂。吾師不以學(xué)生家貧，選入縣學(xué)，悉心教導(dǎo)，諄諄教誨，方才有今日學(xué)生之才能。吾師秦楓，實(shí)有點(diǎn)石成金之能，造化開(kāi)天之力！陛下欲選賢任能，只需將此事交由吾師，假以時(shí)日，如學(xué)生這般泛泛之才，必將如雨后春筍，層出不窮！”

“學(xué)生魯鈍，跟隨吾師兩年有余，所學(xué)遠(yuǎn)不及恩師胸中錦繡之萬(wàn)一！”

“有吾師一人，遠(yuǎn)勝所謂能臣千萬(wàn)！”

“陛下，又何必舍近而求遠(yuǎn)？”

噗！

秦楓眼前一黑。

孩子，畢竟是孩子啊。

我只教了他文章韜略，大約的確是少了些人情世故，更沒(méi)有涉及到帝王心術(shù)之類。

鼎臣啊鼎臣！

你這是要把我送走??？

話說(shuō)到這個(gè)份上了，就這么說(shuō)吧，老朱不弄死我，這事兒就不太禮貌了。

聽(tīng)聽(tīng)！

說(shuō)些什么！

一開(kāi)始還好，引用廣為人知的出師表，還算是把我擺在“賢臣”這個(gè)位置上。

后來(lái)呢？

這特么的，造化開(kāi)天這種詞，也是能亂說(shuō)的？

只有皇帝能開(kāi)天！

我一個(gè)小小的四品知府，開(kāi)個(gè)雞毛的天！

僭越?。?

這是僭越！

哪個(gè)做皇帝的，能允許臣子牛逼到這個(gè)程度，就算你引用的這個(gè)出師表的原本背景吧！劉備諸葛亮固然是千古君臣典范，但到了白帝城托孤的時(shí)候，那一句“彼可取而代之”，其中隱藏著什么樣的含義，這里面可就深了??！

孩子……你……

坑??！

_l