“是誰(shuí)，莫不是哪家世家精心培養(yǎng)的子弟，想要安插進(jìn)朝堂來(lái)？”
“差點(diǎn)忘了，此次科舉糊了名，卻是不能知道此人身份。”
霎時(shí)間，殿內(nèi)所有的嘈雜聲都消失了。
所有人的目光都聚焦到了諸葛哲手中，那份看似平平無(wú)奇的考卷上。
李徹的身體也不由自主地微微前傾，眼中閃過(guò)一絲精光。
他尋找的‘真金’，難道這么快就出現(xiàn)了第一顆？
“給朕拿上來(lái)?！崩顝亻_(kāi)口道。
懷恩立刻上前接過(guò)諸葛哲手中的卷子，在眾臣好奇的目光中，恭敬地呈送到了李徹的御案之上。
朱筆未動(dòng)，糊名猶在，李徹也不知曉這卷子主人姓甚名誰(shuí)，來(lái)自何方。
他首先快速掃過(guò)前面的帖經(jīng)部分。
五十個(gè)空白處，字跡工整，填補(bǔ)的經(jīng)文準(zhǔn)確無(wú)誤，確實(shí)如諸葛哲所，全數(shù)答對(duì)！
這扎實(shí)到近乎完美的基本功，在此次整體水平堪憂(yōu)的考生中猶如鶴立雞群一般。
“根基打得不錯(cuò)?！彼⑽㈩h首，語(yǔ)氣中帶著一絲嘉許。
僅憑這帖經(jīng)全對(duì)，此子便已超越了場(chǎng)上絕大多數(shù)考生。
隨即，他的目光落在了墨義部分。
率先看到的，自然是第一道墨義題：‘父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方’，何解？。
卻見(jiàn)上面洋洋灑灑寫(xiě)著上百個(gè)字：父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。此人子之孝，當(dāng)以體親心、慰親懷為本......
前面的解釋中規(guī)中矩，既不出彩也沒(méi)有錯(cuò)漏，但在這一場(chǎng)考生中水平絕對(duì)是極高的了。
而當(dāng)李徹看到后半段，他的神情漸漸變得專(zhuān)注起來(lái)。
然，所謂“遠(yuǎn)游”，非必為不孝也。昔者孔子周游列國(guó)，亦為推行仁政之道。
從最初引述圣人，到筆鋒一轉(zhuǎn)，結(jié)合自身體驗(yàn)的深入剖析......
尤其是看到最后那幾句：
故，遠(yuǎn)游之志，當(dāng)與孝心并存。游而必方，使親知我所向；學(xué)而必成，使親享我之榮。
“好！好！好！”
李徹一拍御案，竟霍然起身，連道了三聲‘好’。
這突如其來(lái)的舉動(dòng)，使得下方眾臣皆是一驚，紛紛抬頭望來(lái)。
“陛下？”離得最近的杜輔機(jī)試探著問(wèn)道。
李徹指著卷子上的那段文字，聲音都帶著激動(dòng)：“諸卿且聽(tīng)......”
他將那答案念出，眾臣皆是靜聽(tīng)沉思，面露贊同之色。
待到李徹讀完，文載尹更是直接道：“的確不錯(cuò)，此子并未簡(jiǎn)單復(fù)述圣人道理，而是將圣人之訓(xùn)，化入了自身的境遇與思考之中。”
杜輔臣也點(diǎn)頭道：“他理解‘不遠(yuǎn)游’是體恤父母之心，但更點(diǎn)出‘遠(yuǎn)游’未必是不孝，若志向高遠(yuǎn)，是為了‘學(xué)而必成’，最終讓父母以己為榮，這何嘗不是一種更有擔(dān)當(dāng)?shù)男⒌溃俊?
“此等回答角度，臣卻是未曾想過(guò)，但的確是有些道理?！?
李徹來(lái)回踱了兩步，目光炯炯道：“這番見(jiàn)解推己及人，由自身之困頓，升華至普遍之情理?！?
“若非親身經(jīng)歷，飽嘗離別與愧疚，絕寫(xiě)不出如此真切而有力量的文字！”
“朕幾乎可以斷定，此子絕非那等只知死讀書(shū)的迂腐之人，他必是經(jīng)歷過(guò)真正貧寒與別離的寒門(mén)子弟！”
“唯有如此，才能有這般刻骨銘心的體驗(yàn)！”
眾臣聞，紛紛贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
李徹迫不及待地繼續(xù)往下看。
果然，當(dāng)看到那道關(guān)于土地貧瘠勸種何物的農(nóng)事題時(shí)，此子的答案更是印證了他的猜測(cè)。
卷上清晰地寫(xiě)著當(dāng)種豆科作物以養(yǎng)地力，并闡述了其莖葉肥田的原理。
辭雖質(zhì)樸，卻精準(zhǔn)務(wù)實(shí)，是真正懂得農(nóng)事稼穡之人才有的見(jiàn)識(shí)。
而最讓李徹感到驚喜的，是那道‘糧倉(cāng)武庫(kù)救誰(shuí)’的兩難抉擇題。
此子先是引述了孔子‘去兵’之論，顯然是熟知經(jīng)典。
但隨即筆鋒一轉(zhuǎn)，結(jié)合基層實(shí)際情況，果斷提出‘必先救武庫(kù)’的抉擇，理由是保武裝方能護(hù)黎庶存根脈。
邏輯清晰，權(quán)衡果斷，卻也沒(méi)迂腐地完全聽(tīng)從圣人之！
“妙??！”李徹?fù)嵴瀑潎@，“不泥古，不唯上，只唯實(shí)！通經(jīng)致用，此之謂也！”
“這才是朕想要的人才！”
再看后面的幾道題，都是理解正確，闡述清晰。
雖無(wú)驚人之語(yǔ)，卻也挑不出錯(cuò)處，顯是下過(guò)苦功的。
李徹越看越是欣喜，這份卷子在他眼中，已然是一顆從一堆頑石里，綻放出了璀璨奪目的真金。
“將此卷......不，將所有墨義答得出彩，帖經(jīng)基礎(chǔ)尚可的卷子，都給朕單獨(dú)挑出來(lái)。”
李徹壓下心中的激動(dòng)，沉聲吩咐道：“朕要親自復(fù)核！尤其是這一份......”
他的手指輕輕點(diǎn)在那份糊名卷上，眼中滿(mǎn)是期待。
“朕倒要看看，這藏在考卷之后的，究竟是怎樣的一個(gè)寒門(mén)英才！”
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