這……

朱標(biāo)頓時(shí)微微緊張。

他早就知道，這位淳化縣縣令，文武雙全，乃是國(guó)之大才！

甚至朱標(biāo)有時(shí)候想著，父皇故意不把他放在重要位置上，會(huì)不會(huì)是留給自己的？

畢竟，這種操作在歷朝歷代，也時(shí)有發(fā)生。

想到這一層，就有了點(diǎn)君臣奏對(duì)的味道。

可是秦楓用一個(gè)問(wèn)題，就完成了反客為主，讓從小就飽讀詩(shī)書的朱標(biāo)，陷入了沉思。

身為太子，朱標(biāo)的教師團(tuán)隊(duì)，堪稱豪華。

開國(guó)第一文臣李善長(zhǎng)負(fù)責(zé)教文，開國(guó)第一武將徐達(dá)負(fù)責(zé)教武，此外還有宋濂、劉伯溫等人從旁輔助，這讓朱標(biāo)雖然年紀(jì)輕輕，卻堪稱學(xué)識(shí)淵博，自問(wèn)怎么都不可能輸給了一個(gè)區(qū)區(qū)縣令。

什么是王朝？

這個(gè)問(wèn)題雖然來(lái)得突兀，但朱標(biāo)也只是微微變色，便回答道：

“從字面上說(shuō)，王朝有‘天子視朝’的意思。根據(jù)《周禮·地官·師氏》記載，居虎門之左，司王朝。大儒鄭玄注解說(shuō)：王日視朝于路寢門外……察王之視朝，若有善道可行者，則當(dāng)前以詔王?！?

可以！

教室外，朱元璋忍不住微微點(diǎn)頭。

標(biāo)兒用心了，這些學(xué)問(wèn)能在倉(cāng)促間對(duì)答如流，顯然是下過(guò)苦功，否則這時(shí)候瞠目結(jié)舌無(wú)以對(duì)，丟的是天家臉面。

哇！

有學(xué)問(wèn)！

你說(shuō)了些什么，我不太熟……

秦楓有些詫異地看著這個(gè)少年，發(fā)現(xiàn)還是低估了他。

雖然肩不能扛手不能提的，但學(xué)問(wèn)還真不錯(cuò)！

不過(guò)，我要問(wèn)的，不是這個(gè)東西。

秦楓不置可否，將目光掠向一臉茫然的孩子們，微笑道：“之前我們一起討論過(guò)夏朝，也正是從夏朝開始，才有了王朝的概念。大禹治水之后，改變了以往的禪讓制，將王位傳給兒子啟，從此開啟了數(shù)千年父子相傳的‘家天下’王朝制度?！?

“那么問(wèn)題來(lái)了，為什么在夏朝之前，沒(méi)有王朝，只有上古時(shí)期的部落首領(lǐng)？”

呃！

這個(gè)問(wèn)題，把朱標(biāo)難住了。

他眉頭深鎖，讀過(guò)的書，學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，在腦子里縱橫來(lái)去，卻無(wú)法給出一個(gè)確切的解釋。

“因?yàn)檫@個(gè)?！鼻貤鲄s笑得輕松，伸手一指窗外。

嗯？

包括朱元璋在內(nèi)，所有人循著秦楓手指的方向望去，卻只看到稻花盛開的稻田，長(zhǎng)勢(shì)喜人。

什么？

見眾人都是茫然神色，秦楓也沒(méi)有多賣關(guān)子，點(diǎn)破關(guān)鍵道：“上古時(shí)期，人口較少，各部落相對(duì)獨(dú)立，互不干涉。但后來(lái)隨著種植技術(shù)的發(fā)展，人口開始暴增！為了養(yǎng)活更多人口，部落也不得不開始開墾更多的田地?！?

“漸漸地，隨著荒地不斷開墾，部落和部落之間開始接觸，并在利益的爭(zhēng)奪下，發(fā)展成你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系，后來(lái)就有了黃帝和蚩尤的涿鹿之戰(zhàn)?！?

啊！

孩子們?nèi)鐗?mèng)方醒，這一段他們是聽過(guò)的，紛紛表現(xiàn)出興奮，沒(méi)想到涿鹿之戰(zhàn)的本質(zhì)，竟然是因?yàn)榉N植技術(shù)的進(jìn)步？