次日，蘇逸起得很早，做了早餐，還到隔壁教老林打拳。

然后才和林以云一同前往學(xué)校。

他之所以會(huì)選擇讀大學(xué)，那是因?yàn)橄胍嗟氖煜み@個(gè)社會(huì)，還有就是跟當(dāng)代的年輕人多多的接觸。

又是一早上的課程，蘇逸認(rèn)真地聽(tīng)了一堂高等數(shù)學(xué)，然后就去圖書(shū)館還書(shū)。

一堂一堂地聽(tīng)起來(lái)實(shí)在是太慢了，蘇逸的理解能力很強(qiáng)，通過(guò)一些書(shū)籍，他也發(fā)現(xiàn)，在他沉睡的這五十年里，整個(gè)華夏真的是發(fā)生了天翻地覆的變化。

人人都能讀書(shū)，這倒是他以前沒(méi)想過(guò)的。

即使是在號(hào)稱文人天堂的宋朝，也不可能像現(xiàn)代這般普及知識(shí)。

蘇逸一頭扎進(jìn)圖書(shū)館后，就開(kāi)始自學(xué)現(xiàn)代的一些知識(shí)文化。

比起在手機(jī)上零碎地搜索，書(shū)本上的知識(shí)更加的系統(tǒng)集中，想要了解什么，就翻閱什么類型的書(shū)籍，

楊正誠(chéng)收到消息，說(shuō)蘇逸又在圖書(shū)館，直接推了一個(gè)歷史文化研討協(xié)會(huì)的會(huì)議，跑到了圖書(shū)館。

昨天他將蘇逸翻譯出來(lái)的那些文字整理出來(lái)之后報(bào)給了歷史研究院，一時(shí)間引起驚濤駭浪，不少學(xué)者對(duì)此發(fā)出質(zhì)疑的聲音，因?yàn)槭夏切┪淖指揪蜔o(wú)從考究。

縱使楊正誠(chéng)在學(xué)術(shù)界頗有威望，但他根本就拿不出相關(guān)的證據(jù)來(lái)證明這個(gè)文字的翻譯是正確的。

甚至有人說(shuō)楊正誠(chéng)是魔障了，也有人說(shuō)他是嘩眾取寵，翻譯出來(lái)的內(nèi)容更是像網(wǎng)上的玄幻小說(shuō)。

楊正誠(chéng)昨天真的是差點(diǎn)被氣出內(nèi)傷來(lái)，他可是答應(yīng)了蘇逸，不能說(shuō)這些是蘇逸翻譯出來(lái)的。

他是相信蘇逸的，但正如那些學(xué)者所說(shuō)，那些文字從未在其他的遺跡中發(fā)現(xiàn)過(guò)，也沒(méi)有任何可以考證的地方，

一夜未眠，楊正誠(chéng)思來(lái)想去，最后還是決定找蘇逸再聊聊。

蘇逸認(rèn)得那些古老的文字，那他是不是還有其它什么古籍呢？

以蘇逸的年紀(jì)，總不能生而知之，總是在哪里學(xué)的吧。

蘇逸在圖書(shū)館內(nèi)看得正入迷，楊正誠(chéng)就悄聲無(wú)息地坐到了他邊上。

這老頭怎么又來(lái)了？

蘇逸對(duì)楊正誠(chéng)也談不上討厭，相反，這老頭為了學(xué)術(shù)，連命都可以不要的，這種精神讓蘇逸覺(jué)得很不錯(cuò)。

“楊校長(zhǎng)，有事？”蘇逸翻閱著關(guān)于量子力學(xué)的科普書(shū)籍《見(jiàn)微知著》，扭頭看了楊正誠(chéng)一眼。

楊正誠(chéng)尷尬地笑了笑，套著近乎問(wèn)道：“蘇老師，看書(shū)呢？”

一個(gè)大學(xué)前任校長(zhǎng)稱大一學(xué)生為老師，這要是讓人知道了，那還不得分分鐘上熱搜？

“你說(shuō)呢？”蘇逸挑眉望著他，語(yǔ)氣生冷，仿佛是在問(wèn)，你瞎嗎？

楊正誠(chéng)尷尬地笑道：“哈哈哈！我今天來(lái)呢，其實(shí)就是想問(wèn)一下蘇老師，那些文字是從那里學(xué)的？”

蘇逸淡淡地說(shuō)道：“不記得了?！?