“專業(yè)如何分配？”

“不要僅限于物理學(xué)、電磁學(xué)，化學(xué)、材料學(xué)以及機(jī)械學(xué)都要一些人過來！”

“行！”

“鄭老，這次挑人的時候，盡量多關(guān)注一些表現(xiàn)一般的學(xué)生！”

“這是為何？”

“這類學(xué)生中往往可能藏有真正的人才！”周揚(yáng)道。

盡管眼下上大學(xué)的人里面關(guān)系戶較多，但也不是一桿子就把一船人打翻了。

實際上，大學(xué)里面也是有不少能力出眾之輩的，只不過他們這樣的人大部分在學(xué)校的表現(xiàn)并不突出。

原因也簡單，眼下大學(xué)中的工農(nóng)兵學(xué)員倡導(dǎo)的“上、管、改”，學(xué)生以正確自居、把教師當(dāng)做改造的對象。

這部分學(xué)生往往學(xué)習(xí)能力不咋樣，但因為政治上表現(xiàn)得很積極，因此會被學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)生。

而那些真正有能力學(xué)生卻大多潛心學(xué)習(xí)，不太愛在這方面表現(xiàn)自己，甚至于會顯得格格不入。

他們這些人自然不會進(jìn)入校方的視線里，當(dāng)然也就不會有多高的評價了，但這并不能說明這些人的水平不行。

說話的時候，周揚(yáng)的腦海里浮現(xiàn)出一個破衣爛衫且孤僻的身影...

鄭愛國雖然不太理解周揚(yáng)這話的意思，但還是應(yīng)了下來，反正他這次去挑人，每個專業(yè)所有的學(xué)生他都會親自考查一遍的。

隨后兩人又聊了些預(yù)警機(jī)存儲系統(tǒng)的技術(shù)問題，這才結(jié)束了這次談話！

然而，就在周揚(yáng)準(zhǔn)備找顧成華聊聊前往西工大的事情時，桌子上的電話突然響了起來...

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