“行，回頭等這些試卷出版的時(shí)候，我再根據(jù)發(fā)行量給你結(jié)算費(fèi)用！”周揚(yáng)道。

“不用，一家人談這個(gè)干啥！”周平道。

然而周揚(yáng)卻笑了笑說(shuō)道：“要是咱自己家的事兒，那我肯定不會(huì)說(shuō)啥了，但這是公家的事兒，付出了就應(yīng)該得到報(bào)酬！”

“行，你看著辦吧！”

這時(shí)，父親周亞文卻看著周揚(yáng)說(shuō)道：“你真的認(rèn)為國(guó)家會(huì)重新恢復(fù)高考？”

“會(huì)！”

接著周揚(yáng)解釋道：“爸，國(guó)內(nèi)的情況您現(xiàn)在也清楚，經(jīng)歷了這么多年的動(dòng)蕩，國(guó)家培養(yǎng)人才的體系已經(jīng)徹底的亂了，國(guó)家高級(jí)人才已經(jīng)出現(xiàn)了青黃不接的程度，重新恢復(fù)選拔人才的制度已經(jīng)到了刻不容緩的地步?！?

聽(tīng)到兒子的話，周亞文也陷入了沉思。

他本身就是在高校工作，對(duì)于這一點(diǎn)比別人了解的額更為透徹。

在高考消失的十年中，上大學(xué)的途徑遵循16字方針，即“自愿報(bào)名、基層推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、學(xué)校復(fù)審”。

但實(shí)際上演變成——領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，僅僅這四個(gè)字分量最重，學(xué)好數(shù)理化不如有個(gè)好爸爸這種說(shuō)法就是眼下流行開(kāi)的。

在這樣的情況下，被推薦上來(lái)的人才實(shí)在是一難盡，國(guó)家人才確實(shí)出現(xiàn)了斷層。

“你哥弄的那些卷子我看過(guò)了，太簡(jiǎn)單了，你確定能用？”周亞文再次問(wèn)道。

話音剛落，就聽(tīng)大哥急忙說(shuō)道：“我倒是也想出的難一點(diǎn)，但是小揚(yáng)卻讓弄的簡(jiǎn)單點(diǎn)兒，可不是我...”

周揚(yáng)則是說(shuō)道：“爸，這些年的情況您也清楚，大部分人都上山下鄉(xiāng)了，也沒(méi)有多少人認(rèn)真學(xué)習(xí)，我想國(guó)家即便是恢復(fù)高考，頭兩年的試題也不會(huì)太難，大多是以基礎(chǔ)為主！”

周亞文點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“你說(shuō)的有幾分道理，不過(guò)現(xiàn)在上面一點(diǎn)消息也沒(méi)有，你那邊盡量低調(diào)點(diǎn)兒！”

“明白！”

想到父親去年被調(diào)到西北的事兒，周揚(yáng)心里一動(dòng)，隨即問(wèn)道：“爸，您在西北地區(qū)咋樣，什么時(shí)候能完成任務(wù)返回京城？”

聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，周亞文的眉頭瞬間皺了起來(lái)！

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