那些老教授真的是太...熱情了，剛開始他們之間的交流還帶有一絲考教的意思，眾人問的也比較含蓄，并不算太深奧。

但是當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這些“簡單”的問題根本難不住周揚(yáng)后，隨即便提出了一些比較難的問題。

然而，他們驚訝的發(fā)現(xiàn)，周揚(yáng)同樣能對答如流，甚至于還能提出些許獨(dú)特的見解。

這時(shí)閆海生教授將所負(fù)責(zé)的一號項(xiàng)目中遇到的一個(gè)難題提了出來，想讓周揚(yáng)給看看有沒有解決的辦法，令眾人沒有想到的是，周揚(yáng)僅僅只是了解了一下情況，就直接提出三種解決辦法。

經(jīng)過他的分析和推演，每一種方法都能成功解決問題，且各有優(yōu)劣。

好家伙，這可把在場的這些老同志們給驚到了。

于是乎，大家伙兒就像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，紛紛將本項(xiàng)目的難題提出來。

明面上是交流，實(shí)際上就是請周揚(yáng)幫忙解決！

周揚(yáng)也不客氣，只要不是涉及到新技術(shù)、新材料以及新學(xué)科的，他都盡量幫著解決，反正只要在基本框架內(nèi)就能解釋得了。

當(dāng)然了，如果他們提出的問題需要涉及到眼下還沒有研究出來的新技術(shù)，周揚(yáng)也會說不知道。

好在眼下國內(nèi)的雷達(dá)工業(yè)實(shí)在是太落后了，這些老教授遇到的問題也都是比較簡單的，最起碼在周揚(yáng)眼里是這樣的。

因此，雙方的交流非常的和諧愉快。

要不是周揚(yáng)惦記著聶南孫還等著他，不得不中斷交流，然后在這些老教授不舍的眼神中離開了會議室，否則他們能拉著他交流一個(gè)通宵！

“噔噔噔！”.b