首先排除心理問題突然痊愈的可能。

宋語微自己也覺得不可思議。

今天工作碼貨的時(shí)候她一直都心不在焉。

心思不在工作上，而是在思考問題——

為什么突然就變得正常了。

午飯時(shí)候。

和店長張淑芳一起吃。

對(duì)方夾了好多排骨給她。

她一邊說謝謝，一邊不好意思的收下。

宋語微抱著嘗試的心理，稍微多和店長聊了兩句。

沒有早上那么順暢了。

這個(gè)時(shí)候。

她出現(xiàn)了輕微結(jié)巴的癥狀。

心里害怕和緊張的情緒也在重新占據(jù)主導(dǎo)地位。

這些她實(shí)打?qū)嵏惺艿降淖兓?

剛開始她還只是覺得應(yīng)該是和店長相處久了，所以才能自然相處。

但午飯時(shí)候的嘗試讓她直接否認(rèn)了這個(gè)猜想。

幾經(jīng)嘗試。

她發(fā)現(xiàn)事情沒有她想的那么簡單。

之后所有的工作時(shí)間她都在思考。

明明一切都沒變，生活也沒有什么變化。

為什么早上的時(shí)候能像個(gè)正常人一樣的與人相處？

早上相處的那種感覺。

很安心，內(nèi)心沒有任何的害怕和緊張。

就像是……

想到這里。

宋語微碼貨的手頓住。

她眼睛睜大，想到某種可能性。

那種安心的感覺，和被他管教完之后的感覺——一模一樣。

雖然不能肯定兩者有什么聯(lián)系。

但，萬一呢。

不管怎么樣，都得要找個(gè)機(jī)會(huì)再試試。

看看是否真的和猜想一樣。

被管教之后的安心，能支撐她短暫的變成正常人。

與此同時(shí)。

南慶網(wǎng)絡(luò)科技有限公司。

二樓。

陳友坐在工位上。

臨近下班時(shí)間。

今天意外的提前完成工作任務(wù)。

短暫清閑。

摸摸魚。

他自己就是小組長，一般不會(huì)有人來視察。

他可以光明正大的摸魚。

先是發(fā)呆，照常想了一會(huì)兒怎么樣才能和宋語微睡覺。

驗(yàn)證一下她身上的味道和安眠有沒有直接關(guān)系。

日常思考無果。

不再多想。

點(diǎn)開購物軟件。

搜索孩子不聽話，管教工具

出來一大堆藤條，竹條，樹膠教鞭，軟手拍之類的東西。

都有標(biāo)注：管教孩子專用，韌性好耐打，聲大不傷孩子。

陳友認(rèn)真瀏覽。

他昨天說過，以后也會(huì)嚴(yán)厲管教她。

那不是一句空話。

當(dāng)他說出口的時(shí)候他就想好了。

以后會(huì)多動(dòng)手。

最關(guān)鍵是他看到了宋語微被管教后那油然而生的幸福感。

他也明白，以后肯定免不了要多弄疼她。

給予對(duì)方想要的幸福，而不是強(qiáng)加自以為是的幸福。

這是戀愛中真正的為對(duì)方在考慮。

陳友就是這么個(gè)性格，既然決定要做一件事，那就要考慮周全。

生活中。

誰能做到完全不犯錯(cuò)？

可以這么說，人人都會(huì)犯錯(cuò)，而且是常犯錯(cuò)。

只是平常大家都不在意，也沒人追究罷了。

宋語微希望的是犯錯(cuò)后能被管教。

最好還是嚴(yán)厲的管教，能被弄疼的話最好，可以長記性。

這是她的需求，陳友一直都記在心里。

照她這樣的需求。

只要犯錯(cuò)就要被管教。

以后免不了三天一頓罵，七天一頓打。

不過具體情況還是要具體分析。

當(dāng)犯錯(cuò)之后。

觀察對(duì)方的反應(yīng)，察覺對(duì)方的情緒。

判斷其是不是想要被重罰，然后再做決斷。

這些對(duì)陳友來說不難。

他常年混跡職場，察觀色是基本功。

罵她倒是很簡單。

訓(xùn)人他一直都很擅長。

只是打……

說實(shí)話，需要具備一定的心理承受能力。

那么乖的女朋友，要狠下心來管教一頓，難免會(huì)心疼。

不過也還好。

管教完之后好好的安撫一番也能彌補(bǔ)一些。

還有就是比較重要的——管教道具。

昨天用的是細(xì)條，雖然是綠化叢中隨手折的，但效果很好。

也很順手。

但存在這樣一個(gè)問題。

如果處理不好，枝葉沒有去除干凈，或者有什么小細(xì)刺之類的。

都是安全隱患。

這時(shí)。

就需要置辦一些專業(yè)道具。

調(diào)皮搗蛋的孩子很多，網(wǎng)上也有不少賣管教道具的商家店鋪。

這并不稀奇。

藤條，竹條，教鞭。

都是常見的道具。

通常是老師之于學(xué)生，家長之于孩子。

都會(huì)用得到。

設(shè)想這么一個(gè)常見的場景——

家長在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，手里拿著一根藤條。

看到孩子又分心去玩橡皮，扣手出神的時(shí)候。

拿起小棍，輕輕打一下，示意孩子好好做作業(yè)，不要分心。

這是很常見的場景。

當(dāng)然，就算很常見很尋常，也會(huì)有教育人士應(yīng)激：這是體罰！堅(jiān)決禁止。

這些人說的話當(dāng)個(gè)笑話聽就好。

盡量遠(yuǎn)離。

沒什么其他原因。

就是和腦子不好的人相處久了，自己也會(huì)受到影響。