《修仙》里提到了流年大運，前面689章也提過，這里再多說幾句。

看流年運勢，有的門派用天干，有的門派用地支。

我個人的驗證是以地支為主。

比如我自已的喜用神是木火，忌神是金水。

第二章說過，我是2003年參加高考的，那年是癸未年。

癸五行為水，是我的忌神。

未五行為土，也不利，但也沒有很差。

實際結(jié)果是我的語文差點兒沒及格，比平時分數(shù)低了差不多有50分，大概率是作文被判為翻題了。

但綜合結(jié)果也沒有太差，至少是考上大學了。

差，但也沒有很差，大概走的是土的運勢，而不是水。

這種天干地支都不利的情況下，不太容易分辨。

再舉個其他年份的例子。

1996年，丙子年。

天干丙，五行為火，是我的喜用神。

地支子，五行為水，是我的忌神。

那年我上初一。

因為我長相一般嘴巴又不甜，父母也是老實本分的不會打點，所以我就成了班主任的出氣筒。

她哪天心情不好，就會薅著我的頭發(fā)轉(zhuǎn)圈。

我那會兒頭皮還不好，一塊一塊的硬痂。

使勁一薅的話，頭皮的硬痂就容易被拽下來，連著頭皮上的那撮頭發(fā)一起。

而且她還把我的座位安排在教室最后面的角落里，雖然我的個子并不高。

到了1998年，戊寅年。

天干戊，五行為土，這個五行對我不是很有利。

地支寅，五行為木，木是我的喜用神。

那年我媽送我上學的時候，無意間遇到我表哥了。

我表哥是學校的領導。

我們家里人是沒有走關(guān)系的概念的，所以從來沒有想過要找表哥照顧一下。

但表哥既然遇到我們了，他自然就會主動跟我班主任關(guān)心一下我的學習情況怎么樣。

然后我的座位就被調(diào)到了班級的中間一排，而且是非?？壳暗奈恢?。

剛好機緣巧合，我又從那段時間開始練功，頭皮也好了，學習也更好了，班主任就再也沒揍過我了。

戊寅年很明顯比丙子年好，所以從地支看運勢會更準確一些。

其他的年份也都是如此，這里就不一一列舉了。

不過術(shù)這件事，學會之后產(chǎn)生的是正向的作用還是負面的作用，很難說。