“好聽(tīng)，太好聽(tīng)了！”

“這是誰(shuí)創(chuàng)作的歌曲？真的是他們外語(yǔ)系音樂(lè)社的原創(chuàng)歌曲嗎？”

“這比我喜歡的歌星創(chuàng)作出來(lái)的還要好，而且這還只是幾個(gè)普普通通的學(xué)生來(lái)演唱的，如果換成是專(zhuān)業(yè)的歌手，真不敢想象這首歌有多好聽(tīng)！”

“外語(yǔ)系這次到底是怎么了？他們的三個(gè)節(jié)目都非常的完美，看樣子只有一次文藝匯演的第一名，絕對(duì)需要落在外語(yǔ)系的頭上了！”

學(xué)生們嘰嘰喳喳地議論著，話語(yǔ)里面處處透露著羨慕。

平日里大家都是同學(xué)，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)彼此對(duì)彼此之間還是非常了解的。

外語(yǔ)系的水平也就一般今年居然能夠拿出這么優(yōu)秀的作品，難道是他們來(lái)了一個(gè)非常優(yōu)秀的新生？

當(dāng)然也有更多知道內(nèi)情的人把林凡的存在說(shuō)了出來(lái)，一時(shí)間人群之中的議論聲變得更大了，所有人都在討論林凡這個(gè)傳說(shuō)中的年輕帥氣的新老師。

不僅僅是學(xué)生，此時(shí)教師席位上，南城大學(xué)的校長(zhǎng)，同樣是一臉的感慨，向著旁邊的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們開(kāi)口夸贊道：“這次外語(yǔ)系的節(jié)目非常的不錯(cuò)。”

“尤其是這首歌，非常的有內(nèi)涵！”

“這種水平的歌曲絕對(duì)不是我們學(xué)校的同學(xué)們能創(chuàng)作出來(lái)的，你們誰(shuí)知道內(nèi)情？”

人群中林凡聽(tīng)到這話忍不住摸了摸鼻子，確實(shí)沒(méi)有主動(dòng)站起來(lái)。

他就知道拋出這三個(gè)作品，絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致這樣的后果。

不過(guò)沒(méi)辦法，不在其位不謀其政，但自己既然已經(jīng)是外語(yǔ)系這一次的指導(dǎo)老師了，自然不能放任外語(yǔ)系的同學(xué)不管。

說(shuō)實(shí)話，如果不是有人刻意提到自己，林凡是不想出這個(gè)風(fēng)頭的，大家就把他們當(dāng)成是學(xué)生們的集思廣益之作不行嗎？

不過(guò)顯然林凡有這個(gè)心思，但是他想低調(diào)，卻有人不愿意讓他低調(diào)。

楊副院長(zhǎng)一臉笑容地站了起來(lái)，沖著大家開(kāi)口說(shuō)道：“校長(zhǎng)，這次的創(chuàng)作都是外語(yǔ)系的學(xué)生們和外語(yǔ)系的一位導(dǎo)師共同完成的。”

“這位導(dǎo)師就是不久之前我推薦的通過(guò)了我們學(xué)院考核的外語(yǔ)系的名譽(yù)教師，林凡老師?！?

聽(tīng)到楊院長(zhǎng)提起了自己的名字，林凡苦笑一聲，也不得不站了起來(lái)。

方才他還能夠在人群之中假裝沒(méi)聽(tīng)到校長(zhǎng)說(shuō)話，但這個(gè)時(shí)候，既然楊院長(zhǎng)已經(jīng)提起了自己，那就不能再裝聾作啞下去了，否則只會(huì)讓人討厭。

“校長(zhǎng)，楊院長(zhǎng)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，這首歌和之前兩個(gè)節(jié)目都是我和學(xué)生們共同創(chuàng)作完成的?！?

“外語(yǔ)系的學(xué)生們都非常的優(yōu)秀，這次的節(jié)目他們都花費(fèi)了很大的功夫，這也是為了響應(yīng)學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，德智體美勞全面發(fā)展?！?

林凡一臉平靜的開(kāi)口，絲毫沒(méi)有往自己身上攬功勞的意思，甚至還主動(dòng)把功勞歸功于外語(yǔ)系的學(xué)生們身上。

校長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地看了林凡一眼，微微一笑，沒(méi)有多說(shuō)什么。