離悅還記得，早上課程表上寫著下午第一節(jié)課是語文課，看來班主任是語文老師。

李莉莉和離悅打了報(bào)告，進(jìn)入了班級(jí)。

班級(jí)里大部分人都到了，掃了一圈，只有幾個(gè)位置是空著的，數(shù)了一下，除了自己和李莉莉，有三個(gè)位置是空著的。

她原來以為空著的位置是遲到的學(xué)生坐的，但是在自己和李莉莉到班之后，班主任首接上課了。

離悅對(duì)此有些疑惑“明明還有人沒來，怎么首接上課了？”

但是仔細(xì)想想，那些位置可能是失蹤學(xué)生的位置。

想到這，她又看了一遍那三個(gè)位置，“都是靠中間的好位置，應(yīng)該都是好學(xué)生沒跑了?！?

看來自己的推測(cè)己經(jīng)成立，“現(xiàn)在，最重要的是試探這個(gè)班主任是否是‘真正的老師’?！?

在腦子里把線索捋順之后，離悅確定了自己眼下的首要任務(wù)。

班主任看到離悅和李莉莉都坐下之后，嘆息了一聲，道“馬上就要高