第176章我做到了問心無(wú)愧

副校長(zhǎng)高升學(xué)已經(jīng)不忍直視了，又一個(gè)湊熱鬧的！

而這位比起顧深鴻更是有過(guò)之而無(wú)不及，現(xiàn)屆的?；?，法律系的才女，關(guān)鍵是這孩子打小就聰明，上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，就寫過(guò)一篇《我的縣長(zhǎng)父親》，榮獲作文大賽二等獎(jiǎng)。

夏校花的出場(chǎng)，立時(shí)將禮堂的氣氛推向了白熱化。

有不少支持周局長(zhǎng)的男學(xué)生，自動(dòng)進(jìn)入了舔狗模式，加入了夏明月的反方辯論陣營(yíng)。

對(duì)于新出現(xiàn)的挑戰(zhàn)者，周局長(zhǎng)的神色沒有任何變化。

這個(gè)年代的大學(xué)生，喜歡挑戰(zhàn)‘權(quán)威’的不在少數(shù)。而究其原因，有的是為了表達(dá)批判主義思想觀點(diǎn)，有的是為了彰顯個(gè)人能力吸引關(guān)注，有的是單純地看不慣權(quán)威的高高在上，還有的，是條件反射為了杠而杠！

周翊不知道也不想知道這兩個(gè)學(xué)生屬于哪一種，他的態(tài)度就是一個(gè)字，‘懟’就完了！

“我不清楚，是什么造成了夏同學(xué)的這種錯(cuò)覺！又或者說(shuō)，你認(rèn)為我在什么地方?jīng)]有遵循程序正義？”

面對(duì)著周翊的發(fā)問，夏明月不慌不忙地說(shuō)道：“按當(dāng)時(shí)的情況，除了當(dāng)場(chǎng)擊斃馬二利之外，我想您至少還有三種選擇，第一種：派人與馬二利進(jìn)行勸說(shuō)、談判；第二種：尋求其他武力方式制服馬二利；第三種：命令狙擊手擊中馬二利持刀的手臂！”

“最后擊斃馬二利的選擇，應(yīng)該在這三種方式嘗試無(wú)果之后。所以我說(shuō)，您沒有完全遵守程序正義！”

周翊聽完之后，不禁笑了，他看著第三排這位容貌氣質(zhì)俱佳的女學(xué)生，以略顯譏諷地口吻說(shuō)道：“有一種談?wù)摲绞?，叫做‘拋開事實(shí)不談’?！?

“你知道在之前的解救行動(dòng)中，我們?cè)庥隽硕俣嗝┩降膰?，多名警員負(fù)傷至今還沒有康復(fù)嗎？”

“你知道當(dāng)時(shí)手里握著各種武器的暴徒與我們之間的距離，比現(xiàn)在你我之間的距離還要近上一倍嗎？”

“你知道每拖延一秒鐘，被挾持的受害人還有我所帶領(lǐng)的警員們就要多承擔(dān)一分危險(xiǎn)嗎？”

反問，尤其是連串的反問，是周局長(zhǎng)貫用的辯論方式。這種以無(wú)可否認(rèn)的事實(shí)做為依據(jù)，配以犀利的語(yǔ)以及強(qiáng)大的氣勢(shì)，立時(shí)對(duì)夏明月的思維造成了轟炸機(jī)洗地般的巨大沖擊，令其大腦一片空白，根本無(wú)法組織語(yǔ)反駁。

“我可以很負(fù)責(zé)任的告訴這位同學(xué)，你剛才所說(shuō)的三種選擇，并不是真正的程序正義。根據(jù)《人民警察使用警械和武器條例》第九條之規(guī)定，警告無(wú)效的，可以使用武器。這才是我要遵循的程序正義！”

周局長(zhǎng)擲地有聲的話語(yǔ)在禮堂中回蕩，從而完成了對(duì)師范大學(xué)?；ǖ慕^殺。

那位視周局長(zhǎng)為偶像，第一個(gè)提問的大二學(xué)生張樂，情不自禁地站了起來(lái)，大聲喊了句：“好！”

然后就被左右兩邊的同寢兄弟一把拽了回來(lái)。

兄弟絕對(duì)是好兄弟，他們生怕這個(gè)傻缺被夏校花的舔狗們毒打。

然而，夏明月是不可就此認(rèn)輸?shù)?，她傲然抬起頭，直視著臺(tái)上的身影，窮盡畢生功力發(fā)出了最后的一擊。

“周局長(zhǎng)，你可以在這里問心無(wú)愧的說(shuō)，在你下令開槍的時(shí)候，完全遵循了程序正義，而絕對(duì)沒有受到任何個(gè)人主觀感情上的影響嗎？”